山东省科技创新发明名师刘小虎老师教育事迹介绍

通用技术网www.tyjs.org按：在网络的交流与学习中，发现在全国有很多值得为之骄傲的科技创新方面的名师，如这里介绍的刘小虎老师就是这样的典型，刘老师虽然年轻，但在科技创新发明方面却做出了很大的成就。

十年耕耘　坚守创新

——刘小虎老师1＋1发明创造教育事迹介绍

20余项国家专利、山东省优秀教师、山东省青少年科技创新教育工作优秀组织工作者、山东省科普专家团团员、中国创新型名师、全国骨干科技辅导员、全国理化科研优秀教师、2011年国际青少年科技实践大赛金牌指导教师、2012年中国青少年创造力总动员全国总决赛指导教师、济南市青年学术技术带头人、济南市优秀科技工作者、济南市科普之星、济南市十佳科技辅导员、平阴县十大杰出青年、平阴县专业技术拔尖人才、平阴县教学能手。辅导学生225人次参加各级科技创新比赛获奖，辅导学生申报专利800多项，辅导几十名学生凭借创新能力被高考自主录取。看到这些成绩，很难将之与一位参加工作11年、年仅34岁的普通高中教师联系起来。他就是一直默默地钻研、探索、推广青少年发明创造和知识产权教育的平阴一中专职科技教师刘小虎。 

    一、缘起，播撒下创造的种子

2002年，来自甘肃的刘小虎刚从西北师范大学毕业便应聘来到平阴一中，当上了一名普通的物理老师。一次偶然的机会，刘小虎与发明创造结下了不解之缘。2002年12月，学校选派他参加济南市科技辅导员培训会。在聆听了专家的几场发明创造报告后，他恍然大悟，认识到了发明创造教育在基础教育中的重要性。会议结束后，他便一头扎进发明创造教育的探究中。而这一干，就是10年！他教过物理、技术与设计、研究性学习、信息技术，他忍受寂寞、思考钻研、甘愿付出、锲而不舍，创出了一条特色鲜明的青少年创新发明教育之路。

二、辛勤，耕耘在发明的原野

“发明创造不是遥不可及，只要会1＋1，就能搞发明创造。”在学校的支持下，刘小虎开设了创新发明学校课程，极大地激发了学生的创造潜能。还提炼出“1＋1创新发明”教育模式，他认为“1+1＝2是一种习惯，1+1≠2是一种创新，1+1＝1是组合发明，1+1＞2是发明本质，只要会算1+1就能学会发明创造。”进一步升华提出1＋1王牌创新发明教育思想，主要观点：把1＋1转90度角就变成了“王”字，王字的三横可以分别代表创新三元素：你我它；创新三步骤：看常人所看、想无人所想、做每人所做；创新三梦想：中国梦、教育梦、创新梦等，而“王”字的竖代表“以人为本、创新精神”。经过长期的发明创造教育实践，刘老师发明了一种专用于发明选题训练的“1＋1发明创造训练模板”，他凭借这项发明参加中央电视台“我是发明家”比赛，从全国海选到50强、24强，最后勇夺12强。他还总结自己多年的科技创新教育经验，编写了40多万字的《1＋1发明创造》和《发明创新思学案》特色图书。