书是什么结构

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在学习结构知识的时候，“书是什么结构？”学生确实会询问这样的问题。那书是什么结构？是不是与结构有关，是不是可以通过结构的知识来解释？这里将一次群中的讨论去粗取精记录如下，欢迎大家讨论思考。

教师A：

上课时学生问到书的结构是属于哪种结构体？哪位老师帮忙解答下，谢谢。

教师B：

教材中“从力学角度来说，结构是指可承受一定力的构架形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。” “结构的分类多种多样，从力学架构与形态方面考虑，通常有实体结构、框架结构和壳体结构等基本类型”

教师A：

那书是属于哪种？这个问题是学生问的当时我就傻了。

教师D：

书买来不读是实体结构，打开来读就是框架结构，

教师E：

天啊，书能称为结构？？

教师C：

要讲结构，最多是个实体结构。是啊，学生的问题可能是不着边际的，但却是发自他们内心的，只有合理的解释才好。

教师D：

说书只能是实体结构？书被翻开再立起来还是实体结构吗？学生问得很好。

教师A：

我觉得书的结构不能以课本上的结构分类来说明。

教师C：

那也是个问题，只可能这个时候有值得讨论了。

教师A：

所以我就想在群里请教各位高手了……

教师C：

但有时候，书本的知识也是死的，只有人才是活的，所以，用书本现有的知识特别是书本中已经形成的定义来对比生活中的物件，可能真的说不清楚。所以，估计从书本中找这些一对一的概念，可能就成问题了。

教师D：

教技术课程，除了讲教材里的内容，更要教会学生创新思维，提高批判能力。

教师F：

应该问“从形体上看，书是什么结构”。否则这就不是技术问题，而是文化问题，你说书是什么结构呢？正叙，还是倒叙，日记体结构？教材主要是讲稳固的结构，像书这样的软东西，或者由运动副连接的机构，都不属于教材规定学习的内容，这个可以给学生说明。

结论：上面的讨论对不对？书是何种结构，书是不是属于结构的讨论范畴？还是应该以别的方式来讨论书的结构？书本在不打开时是不是算结构，在翻开时是不是也算结构，还是与不打开时属于不同的结构？软体与硬体是不是区分结构的范畴？这些问题值得大家讨论。

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