第三章　教学

3.1．《疯狂博士玩转科学》教学目标

①让少儿建立科学知识体系的最基本的认识。

②提高少儿的学习能力和养成科学的学习方法。

③促进少儿形成正确的对待科学事物的基本看法，即树立科学价值观。

④少儿生活在科技的社会中，科技的社会让幼儿的思考已不仅局限于自然常识。

⑤少儿科技教育活动的目标，是培养少儿的科学素养。

⑥少儿科学教育的目标和价值取向，立足于幼儿的终身发展。

从操作上来说，主要有以下几方面：

一、自信：

（1）喜欢选择有一定难度的活动并相信自己有能力完成；

（2）当同伴遇到困难时能主动提出：“让我试一试”；

（3）当自己遇到困难时能不依赖他人，主动寻找解决办法；

（4）遇到问题时能大胆发言，表达自己的意见和想法；

（5）在参加新的活动时喜欢说“我能行”，并带头尝试。

二、尝试：

（1）有较强的探索周围事物和生活现象的愿望；

（2）喜欢摆弄和操作物品；

（3）能积极运用各种器官去体验周围生活；

（4）为了寻找问题的答案，能不断地做，反复地试。

三、发现：

（1）善于感觉周围人、事、情、境、物和现象的变化；

（2）能积极探索周围事物和现象并寻找其中的原因；

（3）在观察或尝试后对周围的事物和现象有所认识、并能用不同的方法表达出来。

四、求异：

（1）能提出与别人不同的想法，不盲从；

（2）能从不同的途径，用不同的方法解决问题；

（3）能大胆地对已有的答案提出疑问或异议；

（4）在操作活动中喜欢寻找多种可能性。

五、想象：

（1）喜欢对周围生活中的问题展开想象，并能经常与小伙伴们议论；

（2）向往美好的生活，对于未来、未知的事物能大胆设想；

（3）对他人的想象感兴趣并积极参与。

六、创造：

（1）能以周围事物和生活经验为基础，积极联想，提出自己的创

（2）造意向；

（3）在思考问题或寻找答案时能提出新的想法；

（4）能学习和运用一些简单的创造技法不断改进或重建作品。