海南省中小学技术课程教师说课评价表 抽签号: 学校: 教师:
序号 |
评价指标 |
评价结果 |
指标 |
分值 |
要求 |
A |
B |
C |
D |
评分 |
小计 |
1 |
说教材 |
15 |
领会教材编写意图、内容的地位和作用,明确前后联系 |
3 |
2 |
1 |
0 |
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确立恰当的教学目标 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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|
确立恰当的教学重难点 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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|
说出教学目标和教学重难点的依据 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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2 |
说教法 |
16 |
教法选择恰当,体现与教学内容相吻合的教学方法,激发学生兴趣 |
6 |
5 |
4 |
3 |
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|
说出所用教法的理论依据 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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|
恰当利用多种教学媒体,教具学具选择合适、多样 |
6 |
5 |
4 |
3 |
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3 |
说学法 |
14 |
分析学情,学法指导得当,突出自主学习、有效学习 |
10-9 |
8-7 |
7-6 |
5 |
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|
说出学法指导的理论依据 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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4 |
说教学程序 |
30 |
容量适当,结构合理,层次清楚,衔接紧凑 |
6 |
5 |
4 |
3 |
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联系学生生活实际,合理处理内容,开发课程资源 |
6 |
5 |
4 |
3 |
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突出重点,突破难点,教学环节安排合理 |
6 |
5 |
4 |
3 |
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图示和演示内容丰富,设计合理,信息量大 |
6 |
5 |
4 |
3 |
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|
说课后反思,预设与生成的关系处理 |
6 |
5 |
4 |
3 |
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5 |
教师素质 |
15 |
语言流畅、准确、精练 |
5 |
4 |
3 |
2 |
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教态自然大方,亲和力强 |
5 |
4 |
3 |
2 |
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演示操作熟练,图示工整规范 |
5 |
4 |
3 |
2 |
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6 |
答辩 |
10 |
回答评委问题的观点准确、理由充分、表达简洁 |
10-9 |
8-7 |
7-6 |
5 |
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评价等级 |
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得分 |
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评价意见: 评委签名: 年 月 日 |
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