通用技术教学建议

1．注重引导学生进行探究式学习

技术探究是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。在教学中应该从学生的实际出发，激发他们探究的兴趣，让他们掌握探究的要素和特征，并注意发挥每个学生的积极性，最大限度地挖掘每个学生的潜能，让他们积极主动地参与探究过程，获得直接经验。为此，教师要注意保持学生学习兴趣的稳定性和持久性，以引导者的身份创设一种开放、民主、活跃、进取的学习氛围，鼓励学生大胆想像，用于创新，使探究过程真正成为生动活泼、师生互动的过程。

2．重视技术思想和方法的学习指导

技术思想与方法是技术的核心，是进行设计，实现技术创新的根本所在。因此，在教学中，教师要精心选择一些集中体现技术思想方法的实例，引导学生使用技术思想方法这把“钥匙”，去打开技术问题的“大门”，从而体验、领悟技术问题的真谛。例如，技术与设计1中，就是利用“多功能学习用品盒（等）”的实例，让学生去体验“构思的方法”、“用草图表达构思”、“评价和选择构思方案”。在制作成“多功能学习用品盒（等）”的实物原型后，引导学生评价、优化自己的设计。让他们思考一系列的问题：“在使用功能方面，还可以怎样优化呢？”“怎样使我们设计的多功能学习用品盒（等）更加符合美观性原则呢？”“还可以从哪些方面来优化我们设计的多功能学习盒呢？”通过思考后对自己的设计进一步优化，就可以再创设计新意。这就是一个让学生亲历体验、运用技术思想和方法解决问题的过程。教师必须正确指导，以取得更好的学习效果。

3．重视各种技术活动的具体指导

教科书中所设计的一些活动，有些是属于操作性的，有些是属于思考性的，还有的是属于探究性的、验证性的。教学中要注意具体指导，针对不同的活动形式，其指导重点要有所不同。

问题思考  要告诉学生，对于栏目中所提出的问题，应该从哪个角度入手考虑。怎样才能使问题考虑得更全面，主要教给学生正确的思维方法。

讨论交流  主要指导学生怎样使用正确的交流方式、交流语言，怎样才能把自己的思想告诉对方，并且能让对方接受，重点指导学生与人沟通的方法。

调查研究  调查研究是一种科学研究的方法。关键要教给学生收集资料和分析资料的方法。比如，怎样利用图书资料，怎样利用周围的科研单位、生产单位等信息资源，怎样与人沟通，怎样使用各种技术设备，等等。

技术实习  技术实习多为操作性的内容，主要是指导学生规范的操作方法。

技术试验  技术试验一般属于探究性的内容，类似于理化生学科的学生实验。但理、化、生学科的学生实验是探究、验证的是某一方面的理论或原理，而技术试验则是验证的设计方案是否合理，怎样改进、优化设计。因此，技术试验的指导重点是基本操作方法和基本检测方法。