揭秘身体的摩斯密码——指纹探究

申报单位     南平剑津中学七年级学生

项目简介

在当今的网络信息化时代，我们的生活随时都需要进行个人身份的确认和权限的认定。人们对于个人隐私的安全性要求越来越高，同时希望认证的方式简单快速。作为具有唯一性的生物特征—指纹识别，具有“安全、易用、价格便宜”等优点，格外受到人们的关注。在生活中，学生或多或少会接触到指纹和与指纹相关的发明。指纹科学的发展，让当今的我们不可避免要对此有所认识。

开展本课题主要是引领学生走进指纹科学，探究其中奥秘，领略指纹科学的魅力。本课题研究过程分为四个阶段：1、确定研究课题，制定研究计划；2、资料搜集及获取阶段；3、信息整理分析阶段；4、研究成果的表达交流阶段。5、评价和反思阶段。

学生通过“指纹”初感应、指纹创意画展、指纹故事会、畅想“未来的指纹”、观看《中华指纹博物馆》纪录片等丰富多彩的课堂内外活动，进一步了解和认识指纹。引领学生走进指纹科学，探究其中奥秘，领略指纹科学的魅力。通过指纹画的创作，培养了学生的审美情趣。在探究活动中培养学生乐于合作、善于研究、尊重他人、敢于提出不同见解的良好学习习惯。明确人体所具有独特性，认识生命的价值，追求自己独特的思维、想象和创造力；培养学生积极向上的人生观和与良好交际能力。

贵阳市第十五中学“节约粮食，从我做起”科技实践活动

申报单位     贵阳市第十五中学“节约粮食，从我做起”科技实践活动小组

项目简介

一、活动背景：为了深入贯彻科学发展观，大力践行科学管理理念，落实习近平总书记关于厉行节约反对浪费的重要批示精神，响应贵州省科协在2013年开展的青少年科学调查体验活动的号召，有效巩固我市教育系统“创卫”、“创模”工作成果，于是我们决定聚焦节约粮食这个主题，开展以“节约粮食，从我做起”为主题的系列科技实践体验活动，旨在让广大青少年通过对日常生活中遇到的粮食和食品浪费问题进行科学调查、体验活动，帮助青少年从小科学认知粮食，从我做起，自觉养成节约粮食，爱惜粮食的好习惯，从而更加自觉地加入到珍惜粮食资源，保护生态环境的行动中来。

二、活动目的：1、通过问卷调查、采访，广泛了解我校学生平时日常浪费情况，并分析其原因；2、通过系列的采访、调查活动，提高学生交流沟通、团结协作能力；3、通过系列实践活动，宣传健康的饮食习惯，培养师生勤俭节约意识；4、通过光盘活动，让师生理解节约粮食就是节约资源的科学道理，培养学生社会责任感，养成良好的节粮习惯。

三、调查对象：贵阳市第十五中学学生，学生家长，教师。

四、研究方法：1、资料查询法。2、问卷调查法。3、访谈法。

五、活动步骤：第一阶段（2013年4月——6月）：调查体验活动启动宣传阶段。成立活动小组，建立活动制度，开展问卷调查活动，开展贵阳十五中第八届科技创新活动，并评选校内优秀科技作品活动。第二阶段（2013年6月——9月）组织实施阶段。第三阶段（2013年10月——11月）总结阶段。通过调查体验活动，总结经验，选择专题，撰写调查报告，提交成果参加教育部组织的2013年调查体验活动评比，为2013年12月举办的29届贵州省科技活动创新大赛作准备。

设计并制作乐高机器人科技实践活动

申报单位     林芝地区第一中学高二年级机器人兴趣小组

项目简介

本次活动，旨在应用乐高9797机器人套装搭建机器人，并给其编写程序，让其按预期设想完成简单任务。乐高机器人属教育机器人，它将模型搭建和计算机编程有效地结合在一起，使学生能够设计自己的机器人，并在计算机上编写程序，然后通过数据线将程序下载到机器人的大脑——NXT微型电脑中，启动NXT的开关，机器人就可以完全脱离计算机，按下载程序的指令独立运动起来。例如通过使用光电传感器，学生可以让机器人沿着一定的路线前进、或绕某一物体转动、或是藏在暗处等。

本次活动主要内容如下：1、认识乐高9797机器人套装，熟悉套装里的器材，如板、梁、NXT微型电脑，伺服电机，传感器等。2、以校本课程《乐高机器人》为指导，构思机器人结构，策划机器人的预期任务。3、运用图形化的编程语言——Graphical语言（G语言）给机器人编程，并进行调试，让其完成预期任务。4、对外展示各小组机器人功能和所能完成的任务。5、总结评价，写心得体会。

解剖活體及研究人體脈衝

申报单位     澳門大學附屬應用學校科學及物理小組

项目简介

一、簡介：在人體生命的機體裡，時時刻刻都在發生某種特殊的、微弱的電流——生物電.經絡是一條具有傳感和低電阻的傳導體，作用相當於電阻傳輸電流.生物電從心臟、腦、肌肉、神經等部位發出，通過經絡傳輸給身體的各個器官，對身體的正常運行起著重要的作用.人們在進行針灸治療時，針每轉一次，其實質就是產生一個物理的電脈衝。外部的電刺激脈衝可以替代為體內的生物電而影響組織器官。

二、目的：我們希望透過解剖兩種動物之後，觀察牠們的神經細胞受到不同電壓的電刺激時肌肉產生的反應，從而探究出電流與肌肉運動的關係和神經傳遞的原理，以及如何應用在生活和醫學上。

三、解剖實驗過程：1.使用刺破脊髓方法，令兩種動物處於癱瘓狀態。2.利用釘子把四肢固定好3.將大腿肌肉與大腿骨分離，清理附近的組織。4.使用不同伏特的電壓電流刺激神經，觀察肌肉的收縮。

四、實驗結果：兩種動物均在6伏以上才有反應。

五、應用：電療法：電療於臨床上最重要的用途是止痛，另一重要用途為預防肌肉萎縮。可分為兩大類：一是低頻波(一般稱為經皮神經電刺激)，另一為中頻波(一般稱為中頻干擾波)。常用的電療儀器包括：經皮神經電刺激、干擾波、電刺激、功能性電刺激等。

六、臨床醫學應用的例子：刺激脊髓癱鼠2周能走研究員利用脊髓受損的老鼠做實驗，將化學藥物注射進入其脊髓，再以電流刺激脊髓神經。再輔以機器裝置，下肢癱瘓的老鼠2周後就能走動奔跑。研究團隊打算明年起開始進行人體實驗，盼有朝一日人類可受惠。

七、實踐活動範圍：㈠、我們準備在學校科技周中設置攤位及讓同學們可以親身體驗神經受微弱電刺激時肌肉反應，並向各年級的同學講介電流通過人體時所產生的影響和如何把它應用在人體中。㈡、在中四的生物實驗-解剖白老鼠中增加了一個電擊白老鼠的實驗，藉此向同學介紹電流通過活體時會出現甚麼現象。