雾里看霾——关于雾霾天气调查的实践活动

申报单位     “绿行动”环保小组

项目简介

如今，当环保问题越来越成为社会的热门话题时，作为学生的我们也非常关心我们生活的环境。我们渴望亲眼去观察、亲手去操做、亲身去感受我们的环境，这样才能真切的意识到环保行为是我们自己的事情。

我校是国家级“雾霾人群健康影响监测学校”，我们“绿行动”自己设计开展了“雾里看霾”——关于雾霾天气调查的系列实践活动。我们根据不同年级的知识水平、年龄特征、心理特征不同，按照同学们践行环保活动的难易确定了以下四大活动主题。1.“雾霾知识”我了解：了解雾霾的成因及对人体、环境、社会的影响，并且根据自己的兴趣深入了解不同的大气知识及现状。课后，通过对大气监测专家的采访进一步深入了解雾霾。并在班会课上进行专题汇报，交流的相关知识，分享各自的成果。2.“雾霾环境”我调查：在武汉市疾病预防控制中心专家的指导下，我们设计了《钢城二小雾霾天气调查问卷》，分为生活居住环境相关情况、出行模式、环境意识、健康状况等四个板块。在3—5年的四班进行了调查问卷，并对所有有效调查问卷进行统计分析，了解学生及家庭的相关情况。3.“雾霾指数”我监测：我们对2013年武汉市青山区空气指数数据进行分析，了解我区空气质量情况。并前往武汉市疾病预防控制中心大气污染检测室参观学习，并在武汉市疾病预防控制中心的支持下，监测我校室内外pm2.5指数，辩证的分析数值。4.“雾霾防治”我先行：通过向全校师生倡议、征集“我的低碳生活”金点子、开展环保实践活动、环保跳蚤市场和学生肺功能检测及分析系列活动，提高学生防霾防病意识，宣传防霾防病具体措施。

让一位同学带动一个家庭，一个家庭带动一个社区。整个活动我们积极参与，严谨细致；社会认可，家长支持；效果显著，成绩斐然。增长了我们的环保知识，增强了我们的环保意识，提升了我们的合作能力，培养了我们的科学态度，激发了我们的探究精神。“绿行动”环保小组形成了针对雾霾的建议，收到了良好的社会效应。

红领巾小菜地实践活动

申报单位     “快乐的小农夫”四年级综合实践活动小组

项目简介

这次活动的提出，源于我校举行的“番薯品尝大会”。560人一起品尝番薯，这些番薯是我们亲手种植，并从地里收获出来的。这片农场是什么时候有的呢？学校里为什么要开辟这样一块农场呢？老师建议我们就这一问题开展综合实践活动，把这些困惑通过自己的努力，在活动中探寻答案。于是我们开展了以下活动：（一）红领巾农场的由来，经过采访我们知道了我校的红领巾从56年至今已经60多年了，如今在篮球场的东侧，每个班级都有一块小菜地。（二）红领巾农场的开垦，为了开辟出我们的“开心农场”，真是费劲了九牛二虎之力，特别不容易；请有经验教师培训，在每次播种前还要进行翻地、平整、分垄。别看就这么三步，有很大学问呢，为此我们请教了总务处杨生伟老师。（三）红领巾农场的播种：1、播种希望，齐动手；2、亦农亦学，收获多。（四）红岭巾农场的收获：在全校师生的共同努力下，我们终于迎来了红领巾农场的收获季，这可把我们这些“小农夫”们乐坏了。在收获的季节里，我们一起品尝劳动成果，品味田园教育带来的快乐。1、喜迎大丰收——六（2）中队种的冬瓜真是高产，最大的冬瓜王足足有40斤重，一共收获了160多斤的冬瓜。收获的喜悦写在每一个学生的脸上。2、乐享收获季——吃到香喷喷的蒸南瓜，我们的心里不禁甜甜的。我们还突发奇想，把收获的豌豆做成各种装饰品呢！

在这次综合实践活动中，我们通过田间劳作，不仅收获了快乐，也收获了自信；红领巾农场的几经开荒，几经播种，我们不仅积累了很多成功经验，还收获了一些失败的反思；活动小组成员通过实践活动，我们能细心观察，亲自实践，大胆探索，敢于创新。非常好的达到了我们的活动目标：1、在实际操作中体验劳动的快乐、辛苦及收获的乐趣；2、培养综合劳动技能和观察能力，养成爱劳动、尊重他人劳动成果的习惯；3、培养发现问题、研究问题、解决问题的能力及勇于探索的精神。

自然体验之旅——保护母亲河汉江荆楚行

申报单位     大兴路小学环境教育团队

项目简介

我校地处长江与汉江的交汇处，2012年5月31日，在区教育、环保、水务局的大力支持下，在龙王庙成立了环境教育校外实践基地，“监测汉江水质，保护母亲河”活动由此展开。12月，加入了由香格里拉可持续社区学会、教育部基教课程教材发展中心、联合国教科文组织联合实施的“长江水学校”项目。2013年2月新学期，学校开设了《长江读本》、《水知识读本》等校本课程，根据学情和学校环境教育特色在《长江读本》中进行学习和渗透。利用宣传展板、视频滚动播放、国旗下讲话、学生到江边分发《节水倡议书》等各种形式，开展惜水、爱水、节水等宣传教育活动，学生参与面广，有较大的社会影响。学校环保小组成员定期和市、区环保局工程师到龙王庙校外活动基地采集水样，监测水质，公布监测结果。6月5日世界环境日即基地成立一周年之际，启动了“保护母亲河，汉江荆楚行”考察之旅（龙王庙-郧西-十堰-丹江口-襄阳-钟祥-仙桃-武汉）。师生8人历时5天，行程1200公里，主要涉及到湖北段汉江水的PH值、溶解氧含量、余氯、水的透明度等指标，和汉江沿线的水学校进行交流，建立共同观测汉江水质的机制。考察结束将考察手记、报道、小结等发布到学校网站上，让全校师生了解汉江水质情况，在全校大会上进行汇报。今后，我们将把沿途的见闻、图片整编成文，作为我校开展环境教育的新素材。

此次活动在社会上引起了极大的反响，引发社会各界对汉江水资源现状的了解和关注。呼吁全社会行动起来保护汉江，保护母亲河，保护我们赖以生存的家园。此项目活动内容中“汉江湖北段水质考察”在全国范围内尚属首例。

通过对学生进行的环保教育，让环保理念深深植根于每个孩子的心中，进而传播到每一个家庭以及他们身边的每一个朋友。我们将考察沿途的见闻和图片整编成文上到学校网站上，点击量达到3万次以上，省、市及国家级媒体都对此举争相报道，产生了良好的社会反响。

上善若水

申报单位     武汉市江岸区吕锡三小学五年级（3）班

项目简介

2013年6月5日是世界环境日，江岸区环保局监测站的工作人员对我班学生进行水质分析的环境教育；6月7日湖北高考作文题是“上善若水任方圆”，引起了报刊媒体的讨论，我班学生也在纷纷谈论何为“上善若水”。我抓住这两个契机，依托武汉素有“百湖之市”的美称，孩子爱戏水的天性，选择以贴近生活的水为研究主题，开展“上善若水”综合实践活动，并派生出有关研究水的子课题：自然之水、文化之水、污染之水、节约用水、上善若水。

“上善若水”综合实践活动的选材来自于学生生活实际，是他们看得见，摸得着的小题材，但小中蕴含着大智慧。

实践活动从启动阶段到展示阶段经历了三个多月。在探究过程中，学生借助图书馆、书店、网络等资源查阅有关水文化的资料，从中普及水的科普知识；在江岸区环保局监测站的专家指导下，引导学生亲进自然，调查鲩子湖水质污染情况，学会用科学的方法辨别水的污染程度。整个实践活动，学生从了解水的自然属性到水的社会属性，认识水的价值，树立水的形象，感悟水的品质，从而唤醒学生珍惜每一滴水，增强社会责任感，做品格如水一样清澈的孩子，体会“上善若水”的真谛。

在这次活动中，学生学会用一双慧眼洞察生活中的小事，关注社会上的热点，做到小中见大智慧。面对生活中出现的问题，不逃避，更不是漠视对待，而是开动脑筋，巧用双手，学会调查、分析、研究，提出解决问题的方法。学会感恩生活，感恩水的伟大可贵，怀揣一颗感恩之心，感知善水文化的真谛，柔情似水待他人，透明如水处世事，坚韧如水克挫折。