废物利用--自制风能太阳能发电机

申报单位     蒲城中学科技活动小组

项目简介  

一、活动特点介绍；废物利用、师生自制、注重动手和活动过程，是我校学生科技活动的主要特点------用木工工具加工桐木板自制风叶；用废旧的电动自行车电机改造成发电机；

二、活动的科学性目标；培养学生良好的科学素养、形成严谨、认真、勤奋的科研习惯，使学生热爱科学、重视理论联系实际，在实践中发现问题，通过理论的研究和论证提出方案，然后通过实践检验设想是否正确，这样不断论证。不断验证，最终到达成功，

三、活动实施中的难点以及解决方案1、风叶制作中的平衡性、对称性问题-和转动灵敏度问题------我们通过不断测量尺寸、称量质量，不断进行空载试验逐步解决。网上看图查数据，然后模仿和创新。我们采用的桐木风叶质轻、坚忍性好，经久耐用。2、废旧电机的选用，在对十多种电机分析测量后选用电动车电机，在低转速时发电电压较高。利用汽车退下来的二极管作为三相桥式整流器，使输出为直流电。3、导向板的转动会搅端输出电线；我们把负极搭铁，用一根硬质电线作为正极，在底端留有缓冲线。4、为了避免光电和风电的交混影响，我们采用大功率二极管进行隔离协调。5、逆变器最容易出故障，原因是低压端电流很大，传统的输入端控制难度大，寿命短，我们创新的组合方法进行信号端控制，通过几组继电器组成逻辑电路一举彻底解决难题。6、光电和风电的功率不大，传统光源功耗大，我们选用定制的高流明的发光二极管做线状光源，结果在亮度效果很好的情况下，耗电少，亮度高。

四、本项目在突出教育意义的同时，也表现了实用性和经济性以及超前思维的科学思想，用风能和太阳能点亮唐塔的总功率只有400W相当于传统光源的百分之四，但是效果很好、每年节省电费约8000元。

五。科技活动小组以高中二年级学生为主体、每个年级10名学生，每次活动的学生不少于20名，同时开展的还有水火箭、气火箭、遥控飞机寻迹机器人等科技活动，交错进行。

“关注结构·参与创卫·体验结构设计与制作"科技实践活动

申报单位     西藏林芝地区第一中学高二年级

项目简介

素有“西藏江南”美誉的林芝地区，近年来，在创建国家卫生城市工作中，始终把打造舒适、健康、文明的现代宜居城区环境作为奋斗目标，在全面加大城市园林绿化、美化工作力度，取得了显著成绩。作为生活在林芝八一镇的一名公民，我们支持政府带领群众创建国家卫生城市，我们对生态环境怀有特别的关注，如何将生态意识、环保意识与城市建设、校园建设等结合在一起，如何为城市建设贡献自己的一份力量成为我们的一种责任。创卫从我做起，环保从身边做起，学校每一年度开展的通用技术手工艺品设计大赛成为我们践行环保理念，为创卫做一点小贡献的一条渠道。鉴于我们在通用技术课程中学到设计与制作以及结构与设计的相关知识，我们将以书本知识为参考，从环保、创卫的角度出发，运用一些废弃材料，展开结构设计研究，并动手体验制作过程。

本次活动在高二年级开展，学生利用废弃材料，自主构思，方案不限，自由组队，按照结构设计的思想进行简单结构的设计，用一个月时间作出自主设计的结构模型，要求作品长、宽、高均不超过1米，作品的评价将从技术设计的原则出发进行评价，相关知识见必修1教材。

本次活动旨在宣传环保思想，普及科学知识，弘扬科学精神，提高学生科学文化素质，培养学生的创新思维和实际动手能力，培养团队精神，丰富校园学术氛围，促进交流与学习，为创卫做微薄贡献。

新疆焉耆盆地色素辣椒的种植及加工现状考察

申报单位     新疆兵团第二师华山中学生物科学探究组

项目简介

每到秋天的时候，椒农把火红的色素辣椒晾晒的焉耆近万亩的戈壁滩上，就像铺上一层红地毯，情景十分壮观。而在9月中旬，我校的初二、高二年级的全体学生总是会下团场开展热火朝天的拾辣椒活动。我们发现农户称他们为口红辣子，难道辣子可以用来做口红么？做的口红会不会辣呢？农户还说这个辣子可全身是宝呢！为了进一步揭开家乡“色素辣椒”的神秘面纱，我们高二年级生物科学探究组展开以“新疆焉耆盆地色素辣椒种植及加工现状的考查”为主题的科技实践活动。

本次调查包括以下几个环节：1、通过查阅资料、走访专家，了解辣椒的生物学特性、生长周期、栽培技术等。2、通过走访农科所和农业局，调查统计辣椒种植的种类、种植面积、种植技术特点、产量、销量、经济效益等，以及了解影响收益的各种因素。3、支农劳动时向辣椒种植户发放调查问卷，了解农民在辣椒种植的技术、防治病虫害、灌溉、收益等方面的具体问题。4、参观辣椒加工厂，亲身感受学习辣椒的加工技术（新疆瑞宝生物技术有限公司）5、种植辣椒，观察辣椒的生长周期；提取辣椒籽油，做辣椒酱、辣椒泡菜。.

通过调查我们发现：1、种植方面：色素辣椒种类主要有线椒、铁板椒、铁皮椒，近年来辣椒的种植面积逐年扩大、亩产呈稳步上升趋势，但也存在一些制约辣椒产量与销售的问题：制种技术落后，没有本地的王牌品种；育苗质量差，成活率低；大田品种多杂乱，不易管理；土地中残膜量大，土壤污染严重。2、加工方面：（1）辣椒色素加工工艺：晾晒→去籽→粉碎→造粒→浸提→蒸馏→辣椒油树脂（新疆瑞宝的加工链到这结束）→水解→过滤→固形物→浸泡→过滤→提取液→减压蒸馏→色素→水蒸汽蒸馏→浓缩精制色素→烘干→粉末状辣椒色素。（2）辣椒的多级利用。辣椒红色素可以作为食品添加剂、口红着色剂；辣椒籽，可提炼辣椒籽油；脂肪酸做成营养品；辣椒碱可用来制备药品；辣椒粕可做成动物饲料。主要问题是在疆产业链太短，本地的经济效益比率太低。

种植园里学问多

申报单位     唐山市路南区铁路第二小学

项目简介

《种植园里学问多》新课程实施以来，课程的价值取向已由以知识为中心转移到了学生的全面发展上。为最大限度地拓展学生的学习空间，积极开发并合理利用校内外各种课程资源，培养学生的综合素质，我校结合学校实际，充分发挥学校劳动基地的作用，以“小小种植园”为媒介开展特色科技实践活动。

根据学生年龄不同，结合各门课程，分年级分层次，依托社会实践活动、学校开放活动等形式，对种植活动进行指导、研究、探索、改进。力争在活动过程中，提高学生实践研究能力，为相关学科提供有关植物类的课程资源，同时提高广大教师的专业素养和实践能力，为更好地实施新课程服务。

在做好前期准备工作后，主要按以下步骤实施：一、规划对种植作物实践区进行划分，分出各班“责任田”并指定种植蔬菜；对花卉区进行划分，确定各班“班花”。二、活动开展1、学校按计划定期开展培训、技术指导，为各班种植活动提供保障。2、各班制定本班种植计划，以学生为主、教师为辅完成本班种植任务。3、以年级为单位开展不同主题的实践活动。三年级：认识身边的植物四年级：调查身边的植物，了解周围的植物状况，五年级：我为植物设计名片六年级：认识奇特、有趣的植物。三、成果展示形式包括班级成果展示会、活动照片展示、心得体会交流会等。.

通过活动的开展，我们把学习的课堂做大了，使学校的劳动基地成为课堂的一部分，服务于劳动与技术课、科学课、美术课、综合实践活动等课程；同时它成为红领巾课外实践基地，是锻炼学生劳动的好场所。孩子们在“动手中学习”、“观察中学习”、“体验中学习”，小小种植园已成为综合性学习的大课堂——种植园里学问多！