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2014年全国第29届青少年科技创新大赛综合实践活动二等奖作品项目简介(2)
更新日期:2014-10-18    作者:通用技术网站长整理    编辑:admin    点击量:17137

垃圾分类 从我做起

——上海市长宁区中小学垃圾分类实践活动

申报单位 上海市长宁区少年科技指导站

项目简介

垃圾分类 从我做起”——上海市长宁区中小学垃圾分类实践活动通过“垃圾分类 低碳生活”系列活动、《长宁区学校生活垃圾分类宣传手册》的学习实践、“节能减排 垃圾分类网上行”活动等环节,开展了一系列形式多样、吸引学生的有关垃圾分类、低碳减排的实践活动,帮助学生学习垃圾分类知识、学会垃圾正确投放,并在活动过程中体验动手实践,通过学生的自主摸索,掌握科学探究的基本方法。

本活动的创新点在于让学生通过有别于传统课堂教学的动手、体验的形式,获得知识、提高创新综合能力,在活动中学生不仅收获乐趣,还逐步培养观察生活的洞察力、动手创新的实践能力、团队协作能力、自主科学探究能力等,同时,增强中小学生的环境保护意识,增加中小学生低碳减排、垃圾分类社会责任感,并将其融入生活中的实际行动,真正做到垃圾分类从我做起。

 

探秘恐龙的近亲

——“鳄鱼”科技实践活动

申报单位  渝北中学“小精灵”科技实践活动小组

项目简介

鳄鱼是世界上最大的爬行动物,也是地球上最古老的动物家族之一。重庆市鳄鱼中心位于重庆市渝北区,其镇馆之宝——千斤巨鳄夫妻吸引了无数的游客,更是吸引了许多孩子的目光。之所以把鳄鱼作为研究对象,是因为有些同学在去鳄鱼馆观察了鳄鱼之后,脑袋里充满了无限的好奇,在生物课中向老师提出了许多关于鳄鱼的问题,在老师解答的过程中,更是引起了全班同学的兴趣。

他们惊叹鳄鱼和恐龙竟然是属于同一时期出现的物种,在鳄鱼身上竟然有那么多不为人知的秘密。于是我们决定开展一个活动,利用节假日定期去观察鳄鱼来收集资料以便更加深入地去了解这个古老而传奇的物种。

活动过程中我们对鳄鱼馆中鳄鱼的分类、形态特征、饮食习惯等进行了调查和统计,搜集了相关的照片和视频,并且利用节假日上网查阅了与鳄鱼相关的资料和文献,丰富我们对鳄鱼的了解。

本次活动的目的就是让同学们能够通过近距离地观察来很好地了解鳄鱼,并且把自己学到的知识传递给身边的每一个朋友、同学、老师和家人,让大家一起来了解鳄鱼,并且学会保护我们国家的珍惜野生动物。

 

光盘行动,你我参与

申报单位 芙蓉区双新小学科技小组

项目简介

在党中央号召“厉行节约,反对浪费”的大背景下,我校贯彻中央精神,由同学们组成了行动小组,开展了声势浩大的光盘行动!

“光盘行动”源于社团活动。活动初期,科技组老师进行了主题为《光盘行动,你我参与》国旗下的讲话,开展了关于粮食浪费的讲座,并举行了横幅签名活动,希望借此让全校师生了解光盘行动的意义,促进活动的全面开展。

首先,在老师的指导下,同学们开始收集身边粮食浪费现象。孩子们记录自己家里每天的饭菜剩余情况,并进行统计,撰写了活动日志。在活动过程中,他们把自己的感受写成了了活动日记。然后,他们把目光转向更多同学,自己制作分发了问卷调查,统计学校范围的粮食浪费情况。与此同时,同学们还联合学校后勤部门,就同学们在食堂的就餐情况进行了评比和表彰。

这些活动,让孩子们对身边的浪费现象有了更为理性的认识,通过他们的内驱力,有效减少了自身的粮食浪费现象。随后,同学们将视野转向社会层面。他们通过自己的眼睛,用相机记录了他们所看到的浪费现象,如校外的餐馆、酒店等。同学们发现,大型宴请的浪费情况依旧严重,很多菜品都没有吃完,甚至有完璧归“厨”的情况。种种这些,都反映出现阶段人们的节约意识依旧淡薄,需要强化每一个人节约资源的观念。

最后,同学们通过制作主题手抄报、书签,设计宣传小报,制作多媒体课件等方式,将粮食浪费造成的不良影响用讲座、图片、文字等形式分享给身边的人,号召同学们、身边的亲人们、社区的邻居们、市区的老乡们珍惜粮食,爱惜资源,反对浪费,节约能源,保护环境。在本次实践活动中,孩子们的能力也得到显著提高。他们学会分享,学会反思,在调查过程中学会提炼、总结,增强了动脑、动手的能力,此外孩子们在其他资源节约方面的行为也有了进步。各种细小的变化,让我们看到了他们的成长与蜕变,在耳濡目染的环境中,相信节约资源的种子会在他们心中生根、发芽,加以呵护,终有一天会长成拥有感染他人能力的参天大树。

 

东北“短梗刺五加”的跨地区栽培研究

申报单位 龙砂科技社团

项目简介

华士实验中学作为无锡市“感知生长”项目实验学校,2010年重点引进了东北“短梗刺五加”种苗,开展跨地区的培植试验研究,由谢飞、常建强和肖建玉三位科技教师牵头,依托华士实验中学龙砂科技社团,每学期组织一批科技爱好者,扎实有效的开展活动和研究。 由于短梗刺五加原生长在东北、华北等地,且多发布在山林地带。学校积极组织学生研究短梗刺五加能否在长江以南地区生长,能否在不同的土质里生长。

近四年来,研究小组本着循序渐进的原则,开展了三个阶段的试种研究,即由小面积试种再到大田试种,由枝条试种再到种子试种,取得了不同的阶段性成果。研究表明短梗刺五加在江南地区可以正常地萌发生长,对当地的土质具有一定的适应性。同时,研究小组也总结了影响其生长的不利因素,例如短梗刺五加在春季容易受到蚜虫的侵害,叶片会发生卷曲现象,而在夏季则对强太阳光照射表现出一定的不适应性,发生叶边灼焦现象。这些经验总结为今后的进一步改进研究提供了依据。

该项目的开展,为学生们提供了接触高科技、更好地进行动手实践的全新平台。研究小组的成员们经常选择自己最喜欢的植物定点观察,做记录,写观察日记,有时候还要上网用图片等形式来展现自己的研究成果,表现自己对研究项目的热爱。该活动丰富了华士实验中学以低成本发明创造为特色的科技教育,推动了学校科技教育向更广领域、更深层次发展。项目曾在中国少年科学院小院士课题答辩活动以及教育部—微软(中国)“携手助学”项目创新教师竞赛中多次获奖,也有力支撑了江苏省信息技术课程中有关物联网技术应用的素材,得到了无锡市电教馆等上级单位的认可和支持,也获得了媒体和社会的好评。

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