生活传感器智能控制系列实践活动

申报单位江苏省兴化中学科技活动中心

项目简介

一、活动背景在科技飞速发展的今天，传感器的应用已经深入我们生活的每一个角落，它给我们带来了很多便利。在现代生活中传感器的应用比比皆是，我们在享受它给我们带来的好处的同时应该了解它们的工作原理和简单的应用，学会应用一些简单的传感器为我们的学习生活带来更多的便利。同时高中物理课程中，介绍传感器的简单原理和简单的应用，但没有足够的时间和空间去关注它、研究它，很多同学有进一步了解的愿望，有动手实践的冲动，有着发自内心的需求！因此，以传感器为载体的物化课程的建设成为高中师生的一个可以实现的崭新话题。

二、活动目标该课题的初步目标是为对电子、信息有兴趣的高中生提供一个实践的平台，培养现阶段的高中学生的动手实践的能力，并以了解、熟悉、尝试设计智能控制、测量的电路或器件为最终目标。

三、参加人员高一年级全体学生。

四、活动内容上网查询生产、生活中各种传感器以及其技术的最新发展方向；研究各种传感器的原理、功能、分类以及生活中的简单应用实例。调查生活中哪些传感器应用较多，并对具体的应用方法这一个全面的了解。根据自己构想以及查询的资料在老师的帮助下，尝试运用传感器元件制作传感器产品。

五、活动步骤1、通过查阅书籍或者期刊、网络上有关传感器的资料，加深对传感器的认识，初步了解常见传感器的技术。2、通过实地考察，了解学校、车站、公交站台等公共场所的传感器的使用情况，并进行分析。3、结合所查询的资料以及所学物理知识，进一步了解传感器在航空、航天、气象、医疗、工业生产上的运用。4、动手制作实用的传感器产品，如：汽车开门防撞语音提示控制系统、燃气泄漏电线走火报警断电装置、太阳能双光源节能路灯控制系统等。5、整理资料，撰写论文。

抵制舌尖上的浪费加入“光盘行动”

申报单位新疆兵团第五师八十九团小学四（1）科技实践活动小组

项目简介

我国是一个人口大国，种种的浪费现象如果继续下去的话，其后果是很严重的！如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了65万吨粮食。可见节粮，意义重大。我们希望通过节食这项活动让大家认识到粮食的来之不易，养成节约的好习惯。让人们从点滴小事做起，珍惜粮食，节约粮食参与到“光盘行动”。

通过实地调查、种植体验、参观加工厂等活动，我们认识了小麦、玉米等粮食，了解了我国主要粮食作物的种类与生长特点，以及储存方法，感受到粮食从田间到餐桌的艰苦历程，树立了爱惜粮食，勤俭节约的意识。通过采访校医和营养师，我们了解了粮食富含的各种营养成分，明白了只有科学、健康、合理的饮食方式，才有利于我们的健康。在家庭体验活动中，我们学会了做简单的饭菜，锻炼了我们的自主生活能力。通过走进大自然，试种粮食等调查体验活动，我们自主发现问题、提出问题，解决问题的能力得到了提高。我们感受到粮食的来之不易，认识到节约无小事，应该从点滴小事做起，从身边做起，珍惜每一粒粮食。

在活动中，我们制作了了手抄报、宣传画，收集了节粮名言和故事、撰写了调查报告。每一次活动都有日记、收获和体会，作文水平明显提高。通过小组合作调查、采访、汇报交流，提高了我们的人际交往、口头表达、自我评价等能力。

节约粮食从我做起

——2013年青少年科学调查体验活动

申报单位思茅四中科技实践活动小组

项目简介

2013年“节约粮食从我做起”科学调查体验活动思茅四中作为科学调查体验活动试点学校积极开展活动，精心设计每个活动内容，在学校及社会产生一定影响。让学生养成节约每一粒粮食的生活习惯，培养一种社会责任。让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从生活的点点滴滴做起！

创新点：科学调查体验活动的开展强化节粮、爱粮、惜粮的意识，养成节约每一粒粮食的生活习惯，加强社会责任。带领学生在具体的科学探究实践活动中促进学生创新精神和实践能力的发展，结合当地学习资源，本次科学调查体验活动在启动仪式上形式丰富多样，规模大而效果好，扩大了试点学校的示范作用。

本次活动分四个阶段：一、启动。5月启动后学校就把青少年科学调查体验活动”纳入到课堂教学中，结合调查内容和课程的设置，“节约粮食从我做起”的内容融入思品课和地理生物课中，调查体验活动成为课堂的延伸，学校尝试课改与科学实践活动相衔接。二、实施（5—10月）。采取校内校外相结合，学生自主学习、探究与教师讲授或辅导相结合的方式开展活动三、展示（9—10月）。利用科普日到社区向公众宣传，在校园内通过主题班会等形式向同学展示，并通过普洱市电视台“科普行动”栏目进行宣传。四、提升。学生通过实践活动，增强了探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，养成节约每一粒粮食的生活习惯，培养一种社会责任。

因为了解，所以珍惜！

——“节约粮食，从我做起”青少年科学调查体验活动

申报单位求知乐·科学调查体验社团

项目简介

一、活动目的：为了使学生了解全球粮食资源现状及“五谷”等相关知识，体验科学调查的过程，培养学生对科学的兴趣，增强爱惜粮食、勤俭节约的意识和社会责任感，并期望通过他们的活动影响社会和其他人群。我校组织学生开展了“因为了解，所以珍惜！”—“节约粮食，从我做起”系列活动，引导学生了解粮食资源、亲近大自然，学会用实际行动节约粮食、杜绝浪费粮食资源。

二、活动内容：我校因地制宜地开展了一系列形式多样、内容丰富的以节粮为主题的活动。有数百名同学通过网络提交了“家庭一周用餐情况调查表”。通过“许愿树”活动，同学们写下并交流自己的“节粮”小心愿；通过“饥饿体验”让学生初尝饥饿的滋味；通过科普讲座、学校各宣传平台节粮主题的宣传，让学生认识了“五谷”，并体会到其的重要性；通过“光盘行动”走近校凤翔餐厅活动，让学生了解到一日三餐的浪费之可怕；通过“节粮行动在大卖场”活动，让学生走进社区各大型超市及农贸市场，和售货人员交流沟通，直面粮食节约本质问题；通过在“开心农场?学校实验基地”中种植蔬菜的点滴体验让学生了解到种植粮食的艰辛；通过“节约粮食从我做起”资源包相关小实验，让学生将“节约粮食，从我做起”真真落实到实处。

三、活动计划：第一阶段：宣传发动（2013年5月10日～2013年6月10日）第二阶段：问题发现阶段（2013年6月11日～2013年7月1日）第三阶段：寻访?探究行（2013年7月2日～2013年8月31日）第四阶段：社区服务与实践（2013年9月1日～2013年10月8日）第五阶段：数据整理与交流展示（2013年10月9日～2013年11月14日）四、活动过程：1．共同许下“节粮小心愿”2．科技之夏?求知乐活动开营罗3．我是“饥饿体验”小志愿者4．我是小小农场主5．我来动手做实验6．校凤翔餐厅的“光盘行动”7．大卖场的节粮行动。