“我为青奥献建议”创意科技活动

申报单位南京市玄武区少年宫

项目简介

2014年，第二届青年奥林匹克运动会将在南京举行，我们打算相结合平时的调查、设计、制作、等科技活动，为青奥会的顺利召开建言、献策，充分展示南京少年儿童的创意与主人翁精神。

活动以STS教育理念为指导，强调对学生科学知识、实践能力和社会责任感的综合培养。充分挖掘科技教育的育人功能，让他们充分认识人与环境和谐发展的理念，并要以自己的实际行动，展示自己的社会责任感；以STEAM教育理念为指导，开展普及型、综合类少年儿童科技活动，引导学生综合运用科学、技术、工学、艺术、数学等学科知识，激发创造，为青奥加油，关注社会，造福人类；基于建构主义理论，让学生在校内外的各种实践体验中，逐步建构起自己的知识体系和价值观。

本次活动虽然看上去“科技含量”不高，但是我们以STS教育理念为指导，强调对学生科学知识、实践能力和社会责任感的综合培养。充分挖掘科技教育的育人功能，让他们充分认识人与环境和谐发展的理念，并要以自己的实际行动，展示自己的社会责任感。对学生的活动，也以STEAM教育理念为出发点，通过开展这种普及型的少年儿童科技活动，引导学生综合运用科学、技术、工学、艺术、数学等学科知识，激发创造，为青奥加油，关注社会，造福人类。

主要收获有以下几点：1．首先通过“建议”研究活动，参加活动的学生初步掌握了科学研究的基本步骤与方法，研究与“青奥会”相关的现象问题，从而能够比较形象的理解科学、技术与社会等方面的相互关系，展示自己的社会责任感，2．通过本次活动也为全区师生搭建了一个关注和参与青奥的交流学习平台，并且培训了一批科技教师。3．通过校级评比交流、区级评比交流、专题博客展示交流等活动，宣传了学生的研究成果，提升学生学习能力，吸引更多学生参加青少年科技活动，引起媒体、专家、领导对青奥活动的更多关注和支持，扩大活动的社会影响力。

呵护生命之水，爱惜美丽家园

申报单位初一级部

项目简介

一、活动背景：我们的家乡柞村镇享有中国“石都”的美誉，石材开发是当地企业的主要经济来源。但近年来随着矿山的开采，随之带来的是生态环境的破坏，水资源受到严重污染，人门的生活饮用水水质越来越差。结合柞村镇实际情况，我们在初一年级开展了“珍惜生命之水，爱惜美丽家园”科技实践活动。

二、活动过程及方法：以“呵护生命之水，爱惜美丽家园”科技实践活动为主题，以调查“柞村镇的水系、水利的基本情况、缺少生活用水的基本原因和环境污染对淡水资源的影响等”为载体，应用科学方法，进行实地调查、自主探究、科学分析，体验探究过程，向社会宣传：保护水资源即保护生命，节水即节能的意识，自觉践行爱水、节水。

三、活动过程：第一阶段：查找资料，增长知识通过书籍、报刊、网络查阅有关资料，利用学校、家庭、社区等有关资源。查看石材厂排污情况，了解各种污染源，第二阶段：走访相关部门，了解相关政策法规走访相关部门了解与课题相关的信息，通过调查访问、实地查看、科学探究等多种途径收集课题需要的有关案例、资料，搜集整理、分析处理相关信息，保证资料准确性。第三阶段：实地考察，了解现状⑴工业废水：工业废水中往往含有对水体污染的物质或者是有毒的物质。如不以严格处理就排入河中，对生物的影响往往是致命的。污染严重的工业废水主要来自于冶金、石油化工、轻工业三大部门中的钢铁厂、化工厂、农药厂等。⑵生活垃圾直排河道，对下游水质造成了污染。村庄里无任何垃圾处理设施。全部生活垃圾习惯性的倾倒在村庄附近的河道中，生活污水是仅次于工业废水的一种污染源，这些主要是生活过程中排出污水。3）养殖户临河而建，粪便未经任何处理，直排入河，加剧了水体富营养化速度4农业污水：农田施用化肥、农药，家禽养殖基地、生猪养殖基地……一些基地排放的粪便都会给水质造成严重的污染。

玩转一次性筷子

申报单位省锡中通用技术教研组

项目简介

一、灵感来源：从事通用技术教学的教师想必非常清楚这样一个问题：就是我们的课程要想设施起来，缺了资金，是无法进行的。纯理论的讲解根本不能满足现代学生的发展需求。那怎么办？什么样的活动花钱少，同时又能达到课标要求呢？一次偶然的机会接触到一次性筷子，批发价一包45双才1.3元，加上胶水费用也就仅仅几元钱。何乐而不为？简易相片支架、储物盒、微型家具、以及建筑模型的设计与制作等，一次次获得同学们的认可。让我萌生出这样的一个想法：就是想知道一次性筷子到底能开发出多少种创新项目。于是经过3年的校本课程实践，我们开发实践了近十种，截止到目前我们还有很多项目有待开发。

二、实施理念：每一个项目的开发，都是根据设计的一般过程来进行的。都需要同学们自己进行设计，找出最佳设计方案，然后根据设计方案，进行模型或原型的制作。最后再进行试验、优化等。

三、项目介绍：《玩转一次性筷子》的项目开发是由易到难，循序渐进的方式进行的。从最初的张拉结构球体的制作、杯垫餐桌垫的设计与制作、到简易相架的设计与制作、纸巾盒与储物盒的设计与制作，微型家具模型的设计与制作，以及凉亭、别墅、中国馆等建筑模型的设计与制作，以及承重筷子桥梁的设计与制作等。使用工具：垫板、直尺、铅笔、手锯、木工锉、平板锉、钢锉、整枝剪、美工刀、电钻、热风枪等使用材料：一次性筷子若干、强力胶水等。操作空间要求：无需特定的实验室，日常教室就可以满足需求上课人数要求：“20人”为最佳人数，最多不超过30人学习方式：以小组合作的方式来完成项目活动，2-3人为一组课时安排：以2节连排的方式进行，活动效果明显。

我和家乡植物交朋友

申报单位甘肃省肃南裕固族自治县祁丰学校

项目简介

雄伟壮丽的祁连山森林，像一条绿色的长带，飘逸在肃南县境内。祁连山的野生植物有可食用的蘑菇、野韭菜、野蒜、野茴香等；供药用的植物柴胡、羌活；经济植物有锦鸡儿、野苜蓿、紫花针茅、沙棘等数百种植物，俗有“天然药材库”“天然植物园之称|”。学生从小生活在大草原上，对草原的一草一木都非常了解.为了调查了解我县的野生植物分布情况，学校定期开展的“生物和环保”主题系列科技活动，此项活动的特点现在以初具规模，受到了各方面的肯定，并且形成了“学校、家庭、社区”三位一体化的活动模式，实现学生、家长、社区居民人人参与，动手动脑。其中，“共绘绿色春天，制作环保公益广告”等科技活动活动取得了很好的效果。

1．通过对我校、县花草树木的探究，加深对我县植物种植的认识，激发学生对植物的兴趣，培养学生善于观察、留心环境的良好习惯。

2．在探究过程中，学生亲手为校园内的植物设计不同风格的名片，加深学生对植物的了解，巩固已有的一些关于植物的小知识，培养学生对校园环境的热爱。

3．通过活动，使学生认识校园、庭院、公园、田野里的花草树木，了解其生长习性、外形特点、科学种植方法及科学管理方法等。

4．通过活动，使学生学会上网、查阅图书报刊、采访询问等方法扩大视野，丰富课外植物知识，了解一些奇特、有趣的植物。，培养学生收集、整理资料的能力。

5．通过活动，培养学生日记作文、撰写小论文、口头表达、美化环境等综合能力。本次设计的我和家乡植物交朋友科技活动方案，通过教师有步骤、有重点、开展简单科普实践和调查研究，使学生学习设计研究方案，能利用工具查找资料，具体实验，记录数据，整理数据，得出结论，学会探究问题；学生将在自主参与活动中，兴趣浓厚，积极性高，充分调动了学生探究“祁连山野生植物”的积极性。充分开发了学生的禀赋潜能。本次实践活动将提高学生观察、发现、解决问题的能力，培养他们深入研究、动手操作的创新精神。