走近湿地 亲近自然

——保护海南湿地与环境教育科技实践活动

申报单位 昌江县青少年活动中心小学科技实践小组

项目简介

湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统，孕育和丰富了全球的生物多样性，被誉为“地球之肾”。湿地与人类息息相关，为纪念第15个世界湿地日（1997年2月2日起，每年的这一天有了“世界湿地日”）。我们进行海南湿地资源调查。

我们出生于昌江，首站考查调查昌江海尾湿地，海尾湿地公园位于昌江海尾镇，离昌江县城只有30公里，海尾湿地公园，保持农耕水养的产业结构，土地原始状态良好，种植有成片的海防林，海防林维护生态，防风固沙，涵养水源，是“绿色长城”；种植芦苇形成上千亩芦苇荡；大面积种植观赏性荷花，精品荷花池，形成壮观的荷景，这些都是可持续发展的“绿色银行”。海尾湿地公园景区候鸟最多，是“鸟儿天堂”，已发现鸟类有22种，其中有丰富珍稀的黑脸琵鹭、白琵鹭、黑翅长脚靓苍鹭、黑翅长脚鹜、斑嘴鸭等野鸡成群，黑脸琵鹭目前全球仅存774只，比大熊猫还珍贵，许多游客都慕名而来，走近湿地，亲近鸟儿。登上观鸟台，见飞鸟在公园内觅食、栖息，不少人留连忘返。海尾湿地公园集生态游览、科普教育为一体的旅游景区，又是集餐饮住宿、娱乐等基础设施于一体的度假山庄。如今每逢周末和节假日，驱车到景区垂钓、观鸟、赏荷的游人络绎不绝，海尾湿地公园是旅游休闲的好去处。除此，我们还考察、调查儋州湿地（海南新盈红树林国家湿地公园）、海口石山地区湿地，进行海南湿地资源摸底调查与环境教育科技实践活动。通过活动，让学生接触大自然，学到在书本上学不到的东西，通过外出调查，写出小论文，调查报告，我们活动具有深远意义和社会效益。

仰望星空的孩子

申报单位 西昌市二小

项目简介

一、活动的背景 1、社会背景： 黑格尔曾经说过说：“一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的。从事流星雨观测活动，可以全方位地促进人的身心健康，提高人的整体素质。 2、学生学习背景 我校拥有包括天狼220mm折射式望远镜、80mm折射式望远镜和赤道仪等高端流星雨观测设备，开辟了两间流星雨观测室，具备开展流星雨观测的条件。

二、活动目标 1、知识与能力（1）以流星雨基础知识的普及为载体，加强学生对宇宙天体的认识和对其运动规律的了解，掌握一些基本的天文常识。 2、过程与方法（1）通过了解流星雨史以及参与流星雨课题的研究，体验科学研究的基本过程、科学研究的常用方法。（2）在活动中，掌握制定计划、动手操作、认真检查、交流分享的自主学习方法。 3、情感态度价值观目标：为学生树立正确的价值观、人生观、世界观奠定基础。

三、活动指导思想 以英仙座流星雨的到来为契机，开展多种流星雨观测实践活动，全面提高学生科学素养和信息素养。

四、活动计划 1、活动时间：2013年3月——10月 2、活动地点：西昌市第二小学科技馆、天文台、西昌市白庙村坡地 3、参与对象：本校全体师生、学生家长和天文爱好者。 美丽的流星雨很快划过天空，但是我校的流星雨科技实践活动并没有因此而结束。相信在这次观测时间活动中，我校的天文学课程会更加丰富和完善，我国的科普事业也会拥有更加光辉灿烂的明天。

对平昌连片扶贫区生态农业产业现状的调查研究科技实践活动

申报单位平昌县实验小学科技活动小组

项目简介

一、活动背景生态农业能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。随着我国农业进入新阶段，农业生产从注重数量转向注重质量和效益。为此，我们选此实践活动进行调查研究。

二、研究内容深入连片扶贫区生态农业园，通过实地考察，调查，走访，了解生态农业园及生态农业对人们生活的影响。

三、研究方法此次调查活动我们主要采取以下四种研究方法：(一)文献研究；(二)问卷调查；(三)现场调查；(四)座谈访问。

四、活动过程第一阶段：查阅资料，了解什么是生态农业，生态农业对人们生活的影响。请教平昌县农业局技术人员，了解生态农业，生态农业的现状及对当地人的生活、经济带来的影响。第二阶段：组织学生实地走访调查走访调查组调查问卷，实地观察,调查走访，生态农业对当地经济的影响，生态农业在平昌连片扶贫区的现状及对当地人的生活、生产观念带来的影响。亲自体验(我们与当地农民一起种植、采摘、观看，感受生态农业)。第三阶段：整理资料，感悟收获体验。

五、我们的收获通过一系列实践活动的开展，颇丰的收获让我们惊喜连连。(一)、我们学到的生态农业的相关知识。(二)、生态农业在平昌连片扶贫区的产业现状。通过调查研究我们以元丰村为例谈谈生态农业在平昌连片扶贫区的生态农业产业特点：1、生态农业基础设施建设加强了，强化生态林建设。2、强化水利工程建设。3、加强农业标准化建设。4、大力推进农业组织化。5、是大力推进治理无害化。6、大力推进化肥、农药减量化。7、开展农村生活污水一体化处理。(三)、生态农业对平昌连片扶贫区农民生产的影响1、优化了农村环境，生态宜居新农村已有雏形.2、提高了农业科技水平。3、加大了对农业投入品和“三品一标”的监督管理力度，充分发挥生态自我修复能力。

六、活动的体会整个实践历程中，我们付出了许多，但却得到了许多。

节约环保我们行动

申报单位江西省金溪县实验小学大队部

项目简介

从本地区、本校的环保现状来看，存在意识淡薄、行为习惯欠佳、环境质量有待提高等问题。因此，我们在全校开展“节约环保，我们行动”的科技实践活动。通过广泛的宣传、实践调查，让学生了解“节约环保”概念，培养学生保护环境、节能减排以及关心社会热点问题的意识。鼓励学生积极行动，通过一个学生带动一个家庭，通过一个家庭带动整个社会，积极投入全民环保的活动中达到节约能源资源，保护生态环境的目的。

首先，让学生走出校园，在生活中去发现环保问题，进行环保调查（数据搜集和整理）。其次在校园，教育学生争当环保先锋，少先队充分利用现有资源的优势，以广播站、宣传栏、宣传画、标语、黑板报、迷你科技乐园等渠道，以国旗下讲话、队会等形式开展各种宣教活动，动员全体师生参加环保行动，让学生了解浪费资源的危害，倡导健康环保的生产、生活方式，增强能源忧患意识、节约意识。开展“拥抱绿色——争做环保小卫士”活动，组织学生身体力行，打扫家园。并组织学生利用绿色银行的收入买些小植物，为教室“添绿色”。少先队还组织分年级进行有关环保教育活动：“科学环保故事”大赛、“环保生活”金点子征集、节能环保绘画作品评选及手抄报大赛等。红领巾广播的宣传，号召全体队员及家长“行动起来，关灯一小时，应对气候变化”。

此外还开展了低碳小志愿者走进社会宣传，小手拉大手，学生带动家庭参与“节约环保，我们行动”等系列活动倡议家长与孩子共同投身于低碳行动的活动中。此次节约环保行动活动成果显著：活动共发放宣传单5千张；学生写的活动笔记三千余份；“绿色银行”回收垃圾五千余元全部用于购买植物或学习用品，有些还捐助给留守儿童；有三千人次参与手抄报、征文、废品科技小制作、宣传画、讲故事、金点子等比赛活动；我们通过中队活动、大队活动、校家委等主题活动形式，号召带动上千个家庭参与此次节约行动，社会反响强烈，县有线电视台、县广播电台等新闻媒体均做了报道。