碧海行动——洗涤用品对水体影响的研究

申报单位 青岛桦川路小学

项目简介

“又来浒苔了！”“昨天一天已清理浒苔40多万吨呢！”“赤潮发生的次数也越来越多了，还严重影响了海洋生态环境呢！”一大早，刚进校门的学生就纷纷议论了起来…… 面对频发的赤潮和肆无忌惮的浒苔，学生对“是什么影响到我们的水质？” “标有‘无磷’字样洗涤剂、洗衣粉是否真的无磷？”“我们应该为海洋保护做些什么呢？”展开了讨论，通过讨论，我们决定开展“碧海行动——洗涤用品对水体影响的研究”的科技实践活动。

为确保活动的顺利实施，我们成立了实践活动领导小组，根据学生的年级特点和学生的优势进行了参与学生主要成员的分工安排和各班活动任务的安排。 小调查发现了大问题，调查数据分析结果不容乐观：很多人对保护海洋的意识并不强，如海洋垃圾屡禁不止；生活中，每个家庭的都在大量地使用着洗洁精、洗衣粉等污染海洋的洗涤产品；保护海洋的窍门不能持之以恒的使用……学生分别到石老人海域和海泊河水域采集了水样进行实验验证，得出结论：“洗涤用品对水体污染有很大影响”。学生发放了《碧海行动全民总动员》倡议书，倡议大家日常生活中尽量少用或不用含磷的洗衣粉、洗涤剂。还进行了保护海洋生活小窍门交流会，评出了最佳活动团队、最佳摄影师、最佳奉献奖等，并进行了总结表彰。小手拉大手，学生走向社区、街头进行宣传，在社区居民和家长们的支持下，大家纷纷利用双休日主动到海边清理垃圾、打捞浒苔，大家的举动，赢得了许多市民和游客的高度评价，有许多市民和游客也自愿加入到了我们的队伍中来。

活动中，全校参与率达到了98.7%，共发出调查问卷926份，收回914份，发出保护海洋宣传单2000余份，收到合理化建议2200余条。我们发出倡议：从自身做起，从每一个家庭做起，生活中尽量少用洗涤用品，坚决杜绝使用含磷洗涤用品，家校联手，携手社区，小手牵大手，保护我们的蓝色家园。

阿瓦提县发展肉苁蓉人工种植可行性探究活动

申报单位 阿瓦提县第二中学科技实践活动小组

项目简介

2012年十月党的十八大顺利召开，会议明确2020年全面建成小康社会。阿瓦提灌区总面积约1793143平方公里，经过近百年的发展,已成为全国著名的优质棉花生产基地,具有“中国长绒棉之乡”的美誉，人均占有面积达0.2公顷，棉花的高产成为阿瓦提县农民最主要的经济来源,棉花收益占农民纯收入的70%以上。灌区现状种植结构单一,农民的收入将直接受到棉花价格的影响,抵抗风险的能力差。加之近年来水土环境变化，灌区内大部分区域由于地下水位高、排水不畅而积盐等因素,导致灌区土壤盐渍化严重，再加之近年阿克苏河上游来水量锐减,以及为保证塔里木河输水目标可引水量减少等多重压力,阿瓦提灌区的水土资源利用状况相当严重。

现阶段如何引导农民转变观念，掌握多种劳动技能，使广大农民成为富裕、文明、现代化的新农民，推动农业和农村经济全面发展是一个新的课题新一轮基础教育课程的目标之一就是培养具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识的人才。阿瓦提县第二中学坚决贯彻落实党的十八大精神和《中国教育改革和发展纲要》，努力培养创新精神和实践能力的人才。为有能力、有愿望积极参与科技实践活动的教师和学生提供自由发展的空间，成立了“阿瓦提县第二中学科技创新兴趣小组”，并根据实践的方向下设若干个小组，“阿瓦提县第二中学探究创新活动小组”就是其中之一。

带着这个课题阿瓦提县第二中学探究创新活动小组的同学们将探求的目光再次聚集在一起，在例会讨论中就这一课题进行了激烈的探讨，最后同学们决定以我县最多的灌木梭梭、红柳为切入点，进行一次有关我县发展梭梭、红柳寄生物肉苁蓉人工种植可行性探究实践调查活动。此次探究实践活动的目的是如何因地制宜的利用自然环境提供的资源，从环保、技术、经济效益三方面对红柳寄生物肉苁蓉人工种植的可能性、药用价值、经济价值进行调查，并形成有一定指导性价值的结论，以帮助农民拓宽增收渠道。

绿色环保我能行——低碳生活科技实践活动

申报单位 绿色环保我能行 ----低碳生活科技实践活动小组

项目简介

人类只有一个地球，而地球气候正在变暖，人类正在面临严重生存危机，“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。为此，我们只有积极行动起来，做“低碳生活”的践行者，才能为地球多增添一份绿色，为保护环境尽一份力量。

救救地球，就是救救自己！通过活动的开展使学生了解“低碳生活”的意义及相关知识，强化节能减排的环保意识，懂得在生活中节约电、水、气的方式，从生活点滴做起，督促自己的环保行为，通过学生带动家庭、社区，争创环保教室、绿色校园，绿色家庭。本次“绿色环保我能行-------低碳生活科技实践活动”，分三个阶段进行。

第一阶段：（一）、确定活动主题，制定活动方案。1、成立活动小组；按照研究内容将班级学生分别分成5个小组，明确各小组的具体活动任务。每个小组具体活动内容如下：（1）通过有关资料的查找和收集，拓展低碳的知识，了解自己生活周围的环境污染现象及人们对低碳生活的认识。（2）通过查阅文献和采访专家，了解近几年环境污染导致的天气异常现象，了解低碳生活的重要意义。（3）通过调查与采访，了解社会民众对低碳的看法和一些小窍门，解低碳生活的具体切实可行的做法。（4）通过走访社区的不同人群，调查不同的年龄阶段比较他们对低碳生活的了解程度。（5）组织低碳环保系列活动（倡议、讲座、演讲、征文、手抄报等）。2、活动形式：（1)多渠道搜集资料。（2)实地调查和访问。（3)课外实践活动。第二阶段：学生：依据分组的情况，按照活动方案，分组展开活动。教师：参与活动之中，了解学生活动情况，指导学生，并于学生共同探讨。让学生获取更多的信息资料，并做整理。第三阶段：分小组进行实践活动汇报。通过本次活动的开展,学生了解“低碳生活”的含义及意义，增长了相关的低碳知识，体验低碳生活，养成良好的低碳生活习惯，强化了节能减排的生态环境保护意识。

高淳国际“慢城”综合实践考察活动

申报单位 慢城桠溪考察实践活动小组

项目简介

目的：收集慢城资料，让学生了解慢城的理念，体会慢生活的意义。结合考察点和学生兴趣选题，研究身边的科学，探索身边的奥秘。

思路：在活动中培养学生科学探究能力，将课本知识应用到实际研究的能力，使学生在活动中合作精神、研究方法、协调能力得到充分发展。培养学生发现问题、解决问题的能力，收集分析数据的能力，撰写论文的能力，提升学生的科学素养。

创新：高淳以桠溪镇“生态之旅”被世界慢城组织正式授予国内首个“国际慢城”的称号。慢城究竟“慢”在哪儿？它将给生活高压快节奏的都市现代人带来怎样的心灵抚慰？学校结合国家课题《在科技教育中培养高中生科学素养的策略研究》，为提高学生的科学素养和德育品质，在学生春秋游安排上，推陈出新。自2012年起，每届高一均展开“培养科学素养，提升德育品质”为主题的“境中学”“做中学”科技实践活动。

该活动是一次经验性学习。打破了课堂与社会之间的壁垒。实践过程在生活情境中开展，调查、访谈、考察等，这些实践性学习使学生产生实际的体验与收获。从课内到课外，从校内到校外，让学生们在慢城桠溪寻找感兴趣、有价值的问题，在“稚朴性”实践活动中，学习科学研究的方法，感受科学教育的过程。