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2014年全国第29届青少年科技创新大赛综合实践活动三等奖作品项目简介(3)
更新日期:2015-1-3    作者:2014年全国第29届青少年科技创新大赛组委会    编辑:admin    点击量:5594

拒绝不安全玩具 共筑美好的童年

申报单位 西堡小学六三中队

项目简介

一、活动背景:近年来,愈演愈烈的儿童玩具伤害不容忽视,由玩具引起的伤害事件或是与玩具有关的伤害事件发生率越来越高 。尤其是在广大农村儿童的日常生活中,由于经济水平不高和家长的受教育程度的限制,家长给孩子购买的很多玩具都存在各种各样的安全隐患,还有很多学生自己购买的廉价玩具更是存在很大的安全隐患。

针对此种情况,我们在201312月组织以六年级三班学生为主,开展这次科技实践活动,希望通过此次活动一定能帮助学生发现玩具中的安全隐患,了解玩具与自身健康成长的关系,并树立正确的买玩具、玩玩具的观念。激发学生积极参与社会实践活动的兴趣,树立健康、环保意识,培养社会责任感。本活动情况:(略)

二、组织形式主要做法:(1)个人活动、小组活动、班级活动相结;(2)与家长一起活动。

三、实践形式:(1)、收集资料和信息,(2)、问卷调查和访问 3)、研究设计和劳动 4)、小组合作和交流 5)、表达和反思(活动实施步骤)第一阶段:准备阶段。1.提出活动的主题 2.自愿分组,确定子课题; 3.各组制定活动方案第二阶段:调查研究。搜集资料阶段:1. 活动场所:教室、校园、家庭、社会 2.学生主要活动:(1 对小学生进行“农村儿童玩具安全隐患调查问卷表”进行问卷调查。(2 上网查阅,了解各类玩具的材料和这些材料的成分,对人体特别是儿童是否存在危害的相关资料。(3 搜集、寻找生活中的不安全玩具,调查、记录。第三阶段:交流探索、信息共享阶段 1.活动场所:教室(1)学生的主要活动:各组组长展示自己的活动成果,畅谈收获。(2)举行《拒绝不安全玩具 共筑美好童年》演讲比赛。(3)撰写《农村儿童玩具安全隐患调查实践活动》体会。第四阶段:评价阶段 1.教师的评价。 2.学生家长的评价。 3.评选优秀活动队员。

 

小学生零食食用现状调查

申报单位 “我爱探索”科技实践活动小组

项目简介

一、课题背景:在学生的日常生活中,许多孩子都有贪吃零食的习惯,每天想方设法吃零食,多数零食卫生不达标,存大极大的安全隐患,每个学期各个班级不同程序的出现学生得紫典病住院治疗的情况。许多家长对学生吃零食相当敏感,强烈建议老师在校当治理学生坏习惯的重点来抓,抱怨这种不良习惯极大地影响了孩子的健康成长。针对此种情况,我们在20139月组织学生开展以“小学生食用零食现状调查”为主题的科技实践活动,帮助学生树立正确的饮食观、健康观,并了解食用零食与自身健康成长的关系。

二、 活动目的:1 通过活动,了解学生食用零食现状以及食用零食对学生健康成长的影响,以此增强学生的健康意识、自我保健意识、环保意识。2、在活动过程中对学生进行健康、环保意识教育,并从中体验自我成长与社会的关系。3、引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究,培养同学们的科学探究精神。4、使学生学会从实际出发,通过认真踏实的探究,实事求是地获得结论的科学态度。5、让学生学习正确选用零食的方法,提高鉴别零食的能力。

 

走进黄河那古老的水上运输工具——羊皮筏子

申报单位 中卫六小六年级综合实践活动小组

项目简介

一、活动背景:我们的老祖先他们能够借助身边现有的材料,因地制宜的创造出适合自己生存的运输工具——羊皮筏子。这种科学的利用身边有限的器材来征服自然和改造自然的精神难道不值得我们学习吗?关于羊皮筏子这里面又有多少老祖先的智慧和科学道理呢?成为我们这次活动要探索的主要想法。

二、活动计划(略)。

三、活动目标(略)。

四、活动过程 1、准备(1)安全教育。(2)摄像器材的准备。(3)交通工具的准备。(4)生活必须品的准备。(5)采访的重点问题。(6)活动的预案。 2、羊皮筏子基本原理的讲授(1)有关浮力的物理知识,以及载人的道理。(2)了解 “筏子客”,羊皮筏子 “五四五”排列方式。总重,载重,载客量。出行习俗等。 3、搜集资料,走访、调查走访调查,上网搜集,走进图书室查找有关羊皮筏子出现的时期,历史故事或者是传说制作过程以及它在历史和今天的不同作用。4、现场采访 1)现场采访制作羊皮筏子的传人,了解羊皮筏子的制作过程。(2)明白羊皮筏是古代沿习至今的摆渡和运输的水上工具。(3)羊皮筏子的日常维护及维修。5、走进黄河文化馆观看实物、图片、文字、视频资料,听导游介绍有关羊皮筏子的相关知识。6、亲身体验作为老师的我有责任带上孩子们亲身体验一下羊皮筏子的真正乐趣,感受老祖先留给我们黄河上古老的水上运输工具的魅力,真正感受一把投入母亲河怀抱的感觉。同学们坐上羊皮筏子了别提有多高兴了。是啊,作为生活在黄河边的孩子们。如果没有乘坐过羊皮筏子那将是多么遗憾的一件事呢?

五、活动总结:羊皮筏子,这种科学地利用身边有限的器材来征服自然和改造自然的精神值得我们学习。活动中同学们亲眼看到了筏客们修补羊皮筏子的过程,并聆听了筏客们讲解如何制作羊浑脱的过程。体验到了羊皮筏子带给他们独特地快乐。六、活动的收获与反思

 

”沙漠人参“肉苁蓉的调查研究

申报单位 陶乐中学物理兴趣小组

项目简介

本课题从20133月初开始,到201312月结束,历时8个月,大约经历了植物的一个生长周期。主要有以下几个过程:

1、调查收集、初识沙窝野生中药材:(12013313日第一小组成员在张丽君老师的组织下对本地老师和周围邻近村庄村民及附近中药材药房问卷调查当地沙窝所有野生中药材的药用价值和生长现状。(22013315日至325日,我们课外兴趣小组在李洁老师的指导下,在学校网络教室上网搜索相关资料,筛选提取信息,编辑整理、分类。

2、确定研究题材: 通过对本地区的野生中药材的种类,生长现状,人们的采挖情况以及其独特的药用价值和对地区经济的影响情况,最终确定以被人们破坏最严重的有“沙漠人参”之称的肉苁蓉作为该次活动的研究对象。

3、实地科学考察活动第一阶段:2013.3.284.8,开始“寻宝”之路,第二小组由张丽君老师组织在陶乐镇林业站、中药收购点、中药房、小贩摊点处了解苁蓉在沙窝主要生长地域;第一、三小组由李洁老师组织在沙窝实地寻找肉苁蓉。第二阶段:2013.4.8~9.20,三组轮流由李洁、张丽君老师组织观察苁蓉的生长过程。第三阶段:2013.9.23~10.14市场调查目前药用肉苁蓉的来源和人们对野生肉苁蓉的采挖状况,了解当前人工培养苁蓉的现状和陶乐地区种植状况。第四阶段:2013.11.14整理、分析所有资料,初步形成调查报告,组织学生举办交流心得体会,由政教处协办“小手拉大手”宣传保护活动。利用村民赶集的机会,带上亲手制作的宣传资料,到集市上展示,让更多的村民了解到野生中药材资源现状,及保护的重要性。让更多的人加入到保护行列,尽力实现以人工种植替代野生植物的采挖。第五阶段:2013.11.18~12.2,组织学生设计制作参赛作品,汇集照片和资料完善活动报告。

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