《书香满园》主题活动研究

申报单位 我爱读书

项目简介

《语文课程标准》规定小学生的阅读总量不少于145万字。随着新课程改革的不断深入，人们越来越重视学生的课外的阅读。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。学生进行大量的课外阅读，借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵，充实学生的头脑，无疑是使孩子终生受益的重要措施。

1．探索农村小学生课外阅读活动的策略和途径。

2．构建科学、规范、有效的小学语文阅读指导课。

3．全面提高学生的语文综合素养，促进我班语文教学质量的全面提高。本课题研究主要以行动研究法和成果总结法为主，辅之以行为观察、师生访谈、家长反馈等多种方法。 (1)每学期的阶段研究计划。 (2)各项竞赛和评比的活动通知。 (3)活动过程的资料。 (4)课外阅读指导课和读书汇报课资料。 (5)阶段研究报告。

活动中，他们学得轻松、快乐，读得那么充实！最重要的是，孩子们变得不再胆怯了，他们开朗了，自信心强了，视野开阔了，知识丰富了，多么令人欣慰啊！

《数学重在习惯的培养》主题活动研究

申报单位 习惯伴我成长

项目简介

小学是一个人学习的起始阶段，是基础教育中的基础。这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响，一旦学生养成了良好的学习习惯，好的学习方法就内化于其中。因此，开展“小学生良好学习习惯的培养”课题很有必要，针对农村学校的现状及当前教育教学方向，我将重点对学生数学学习习惯的培养进行研究。并通过本课题研究与实验，促进学生良好的学习习惯和品质的逐步养成。

提高学习效率，开发学生个体潜能，促进学生主动学习、学会学习，做到动力系统与情感系统，智慧系统与行为系统相整合，从而提高学生修养，完善学生人格，全面提高学生素质。

 (一)提出研究课题，制定研究计划。 (二)收集资料，整理分析。 (三)开展研究活动，实践活动过程和活动汇报。 (四)交流感悟，共同提升。虽然，我在课题研究中取得了一定的成果，学生主动预习习惯基本养成，但对学生的培养是一个复杂的综合性问题，由于时间所限，还有许多方面需要进一步研究。

教师在对学生的预习习惯培养时还应特别注意以下几个事项： 1、由易到难，先扶后放，循序渐进。 2、及时检查学生的预习效果，重视反馈，发现学生的进步，及时表扬，让学生体验成功，树立自信心。 3、持之以恒，定期组织学生交流，定期展示预习成果。

青海维新学校现阶段学生喜欢的食品与健康关系的调查

申报单位 我爱科学活动

项目简介

摘 要：我校地处青海省湟中县共和镇维新山区农村，很多人都不能正确地认识健康饮食。中学生饮食和健康问题已成为了我校一道难题，因此我们的课题定为“青海维新学校现阶段学生喜欢的食品与健康关系的调查”，通过调查访谈我喜欢的食品活动，对中学生饮食和健康的问题受到关注，使中学生形成正确饮食才健康的理念和健康饮食的习惯，面对一些害人害己的食品，要让同学们一定要加倍小心，不要让自己的眼睛和嘴，被那些油亮亮、香喷喷、新奇的食物外表所迷惑，而买那些对身体不但没有益处危害颇多的食物，使学生们远离垃圾食品。

通过此次科技实践活动也要让同学们明白喜欢的食品并不一定健康的道理，引导同学们合理营养、均衡膳食，养成一些良好的饮食习惯使其健康成长。另外，我国的食品丰富多样，在这丰富多样的食品中我们也想搜集了解一些我们这山区农村的特色食品。

一、活动目的：（1）通过实践活动，锻炼自我动手能力，发挥团队合作的精神。（2）培养收集资料、分析问题、解决问题的能力，在活动中体现一种合作共进的精神和自主操作的能力，在实践活动中感受团结协作带来的乐趣，在生活中学习的快乐。（3）通过本次科技实践活动，使同学们更加关注合理饮食，重视食品安全，杜绝一些不良的饮食习惯，真正起到食品教育的作用。（4）让更多的人了解怎样健康饮食，让我们知道健康饮食的重要性，让健康饮食家喻户晓。（5）本次科技实践活动，搜集了解一些我们这山区农村的特色食品。

二、小组建议： 通过“青海维新学校现阶段学生喜欢的食品与健康关系的调查”活动，就健康饮食问题有如下建议： 1.饮食不要太单一，要多种食物均衡搭配吃。 2.多吃一些水果蔬菜和富含蛋白质的食物（如豆制品）。 3.不要追求舌尖上的刺激，杜绝垃圾食品。 4.要重视和保证吃好早餐。 5.只有养成良好的饮食习惯，才能保证身体健康。 6.健康饮食要牢记。

雾霾天气呼唤清洁能源——太阳能技术探究

申报单位 上海青少年科技探索馆

项目简介

近年来，雾霾天气在全国多地的长期肆虐成为了各种媒体和广大民众热议的话题，多个大中城市PM2.5的爆表更是使得人们把批判的矛头指向了传统能源生产行业与高耗能行业。 日前，就在坊间在为给PM2.5命一个怎样的中文名而议论纷纷时，业内相关人士则在思考能源开发和利用方面的更深层次的问题，因而太阳能、风能、核能的开发利用再次被广泛提及。

太阳能能源是来自地球外部天体的能源（主要是太阳能）人类所需能量的绝大部分都直接或间接地来自太阳。正是各种植物通过光合作用把太阳能转变成化学能在植物体内贮存下来。煤炭、石油、天然气等化石燃料也是由古代埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的。它们实质上是由古代生物固定下来的太阳能。

此外，水能、风能、波浪能、海流能等也都是由太阳能转换来的。 本项目内容结合了上海青少年科技探索馆“能量守恒与转换”展项，属于青少年科学技术课程 (科技馆活动进校园),能源系列的课程之一。结合最新的太阳能发电技术、氢氧燃料电池技术、LED照明技术等，学科领域则涉及新能源、低碳环保、环境教育、物理、化学、电子技术。属于科学探究制作、动手实践、观摩互动性质科学探究实践活动。