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全国创新教育联盟群报第一期
更新日期:2015-1-8    作者:全国创新教育联盟    编辑:admin    点击量:5168

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《玩中学发明》欢迎征订谢谢合作

 

你们好!

《玩中学发明》一书,由重视青少年科技创新发展事业,并为此作出卓越贡献的全国知名创新型教师,创新人才教育研究会小学专业研究学术专家——江苏省昆山市的金敏老师著。发明启示:引领学生观察、联想、求知、进取;发明技法:教会学生实践,知识、方法融为一体;发明展示:成就心灵坐标,创新事业频出硕果;发明操作:昭示心血结晶,娓娓道出创新脉络。适合中小学生学习创造发明工具书,每本28元。

每本38

序:金敏老师作为江苏省昆山市千灯中心小学科学教师、创新人才教育研究会小学幼儿园创新研究专业委员会学术委员,在多年的教学实践中,努力培养学生的创新意识和创新能力,取得了丰硕的成果,积累了丰富的经验,深受广大学生的喜爱和社会的好评。《为你开启发明之门——中小学发明问答》就是他十几年来培养学生创新能力的经验总结。

全书共分“答学生问”、“答教师问”、“答校长问”、“学生获奖作品”、“教师专利展示”五个部分,从细微之处入手,回答了校长、教师、学生提出的有关创新的各种问题,介绍了他在课堂教学和日常生活中进行创新教育的多种方法,展示了学生的创新成果和撰写的专利报告,凸显了创新教育的无穷魅力,同时也表现了作者对创新教育的挚爱、积极探索和无私奉献的精神。

该书涉及的面广,内容新颖,语言朴实,实用性、操作性强,适合广大从事创新教育教师的阅读,对广大师生具有一定的启发、引领和促进作用。我衷心祝贺该书的出版!

中国教育学会原常务副会长

创新人才教育研究会顾问郭永福

征订单

单位姓名数量联系地处地址联系电话

江苏省昆山市千灯中心小学校

E-mail:jm57328@126.com电话:0512-57472172

QQ1053619626手机:13405128951

联系人:金敏

《创新让你与众不同》欢迎征订谢谢合作

目录

前言

第一章 创造力教育概述

第一节 创造力教育的产生和发展

第二节 日本的创造力教育

第三节 中学生进行科技创新活动的意义

第四节 学生能不能进行创造发明

第五节 创意表的使用方法

第二章 创新思维方法

第一节 发散思维和集中思维

第二节 联想思维

第三节 想象思维

第四节 幻想思维

第五节 逆向思维

第六节 思维定势及其突破

第七节 灵感思维

第八节 分解思维

第九节 U型思维法

第三章 创新技法

第一节 奥斯本智力激励法

第二节 “635”法

第三节 缺点列举法

第四节 希望点列举法

第五节 特性列举法

第六节 组合法

第七节 应用专利创造法

第八节 形态分析法

第九节 信息交合法

第十节 奥斯本检核表法

第十一节 和田十二法

第十二节 5W1H

第十三节 移植法

第十四节 需要法

第十五节 荒诞发明法

第十六节 仿生法

第十七节 异想天开创造法

第四章 发明人的素质

第一节 复制(copy)与创造(create

第二节 发明的三个特点

第三节 发明的选题及解决

第四节 为什么发明的选题是无穷的

第五节 发明与观念

第六节 发明人的素质

第七节 发明人的道德品质

第五章 专利的相关知识

第一节 专利的类型

第二节 专利检索

第六章 创新实践

第一节 教学研究

教学研究1 理想化课堂——创意场

教学研究2 章丘四中对创造力教育的课程化探索

教学研究3 以区(县)为单位推广科技创新教育策略

教学研究4 创新三部曲

教学研究5 科技辅导员的专业成长

教学研究6 理想的创造力教育

教学研究7 创造力教育的本质

教学研究8 对科技创新比赛的看法

教学研究9 对学生专利的一点看法

第二节 教学案例

教学案例1“我为灾区出谋划策”创新设计活动

1

“我为灾区出谋划策”创新设计活动优秀创意名单

2“我为灾区出谋划策”创新设计活动优秀作品

3学生体会

教学案例2“灵动的桌子”创新设计大赛

附“灵动的桌子”创新设计大赛成果展示

附件

附件1全国创新类大赛简介

附件2创新标兵

附件3学生创新选题254例(参考)

附件4对科技创新教育研究

附件5创新教育实施效果研究

每本定价25元一本让创造学理论落地的书籍,章丘四中学生创新课教材。

联系人李昌旺QQ:2537414880

 

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