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全国创新教育联盟群报第四期
更新日期:2015-2-20    作者:全国创新教育联盟    编辑:admin    点击量:17205

云南创新名校 开远一中创新教育情况介绍

 

为认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等一系列教育法规和文件要求,为提高全体师生的科学素养,寻求合乎实际的方法和途径。培养学生的想象力、观察力,动手能力、创造能力。让更多的师生能够享受创新工作带来的快乐,让创新教育更好地为师生的成长服务,从2011年开始,我校积极探索创新教育的路子,为师生的发展搭建平台,为师生的成长做好服务。

一、找准定位,确立宗旨

我校正处于创新教育工作的起步阶段,创新教育工作在我校如何实施,宗旨定位很重要。结合学校的实际情况,确定以“创新教育为师生成长服务”为我校开展创新教育工作的宗旨。

二、建立机构,完善管理

1.成立了以校长为主任的创新教育中心,为创新教育工作有效、有序、有质地开展做好了保障。

中心主任:李湘跃

中心副主任:孔丽张伟

中心办公室主任:周高阳

中心成员:杜军红何继聪曾庆昆胡兴明

方春云倪建昌张建忠吴保华

邓永兵沈佳等

2.中心具体工作

1)、具体负责全校师生专利申请和资助申请工作;(2)、发明创造课程师资和课程的安排;(3)、负责各类科技类活动的方案制定与实施;(4)、对内、对外宣传报道工作;(5)、负责校内外青少年科技实践课题工作;(6)、高校自主招生工作;(7)、各种培训、参赛、学习、交流的联系工作;(8)、指导、带领学生参加各级各类科技创新比赛。

措施具体,循序渐进

1.积极营造科技创新氛围。

1)将学校实验室、数字化探究实验室、通用技术实验室、机器人活动室、微机室、校园电视台等功能室充分利用起来。充分发挥各功能室的作用,为学生的科技活动提供足够的场所。

2)计划建立固定或露天式移动科技馆,将科学器件摆放在固定教室或者教学楼大厅、走廊等公共区域,让同学们能够随时与科技接触。

3)学海两侧、小班化教学楼和逸夫楼附近以及科艺楼楼道等地布置创新教育的文化环境,设立科普宣传画廊营造科技创新气氛。

4)在科艺楼建立创新教育中心办公室便于系统开展工作;建立创新教育成果展室,将师生作品和获得的荣誉进行展示。

2.重点对非毕业年级学生进行创新思维方法及知识产权教育,系统学习学校的校本教材,开展发明制作创新实践活动,开设发明创造培训班,积极申请各类专利。我校创新教育目前累计培训学生3000余人次,总计收到学生创意3000余份,其中有227项创意申请国家实用新型专利,166项已获得实用新型专利证书,70项正在受理中,其中2013届学生蒋秉祚同学获5项国家实用新型专利证书,2015届陈思奇同学成功申报6项专利。

3.积极鼓励师生参加各级各类科技创新大赛与科技实践活动,为师生提供平台和帮助。从2007年开始学校机器人工作室组织学生赴北京、济南、重庆、西宁、郑州、长春、天津、昆明、大理等地参加全国、省级机器人比赛。5人荣获银牌,11人荣获铜牌,62人荣获省级一等奖,63人荣获省级二等获奖,51人荣获省级三等奖;从2012年开始学校组织学生积极参加宋庆龄少年儿童发明奖、全国青少年科技创新大赛、全国青少年创造力大赛全国总决赛、全国中小学生劳技教育创新作品大赛、云南省青少年科技创新大赛等比赛。师生共有225人次获得国家级奖励和省级奖励。我校连续三年举办科技节活动,共有约4000名师生参与到活动中来。2014415日,云南省科协青少年科技中心为我校发放了由中国航天科技集团公司航天育种研究中心提供的6种太空种子:宇番1号番茄20粒、宇番2号番茄20粒、烟航优3号黄瓜20粒、深农1号尖椒20粒、太空红皮南瓜2粒。太空种子种植是2014年青少年科学调查体验活动的拓展活动之一,同时也是“开启天宫的梦想”——2014年全国青少年载人航天科普系列活动的其中一项。我校结合实际与本地科研机构—云南省农业科学院甘蔗研究所合作,邀请专家和本校教师共同指导,让学生亲自种植,在实践中体验科学过程、培养科学兴趣。强调教师亲自辅导,学生亲历真实的体验实践,在实践中解决问题,获取真实的体验,同学们将全面和详细地记录太空种子从萌发到开花结果的全过程,感受太空种子的成长过程。也将在这项科技实践活动中,积极动手动脑,努力探索种植技术,培养自己研究科学的兴趣。

4.指导学生参加全国各高校的自主招生考试。我校利用创新教育平台积极探索自主招生有效途径,两年来共有43名同学取得自主招生考试资格,有6名同学获得复旦大学、南京航空航天大学、西南大学、云南大学的降分或上一本线录取资格,为我校高效自主招生工作取得了良好的开局。

5.将创新的思想渗透到各学科,提升师生的教育教学和学习能力。学生学会创新的思维和方法,以后与自己所学的学科相结合,帮助自身学习成绩的提升。教师同样也可以学会创新的思维与方法,并与自己所教的学科相结合,让自身的教育教学水平得到提升,这不仅适应学校新课程下小班化的课堂教学的模式,还可以让师生在所学和所教的学科上注入创新的方法。慢慢的渗透逐渐就会引起“质”的提升,从而大大提高我校高考各批次的上线率,为我校教育教学的发展做出贡献。2013届、2014届连续两届高考中我校的一本和本科上线率均有提升和突破,创新教育工作在这两个年级的开展起到了积极的推动作用。至今我校已有40余名教师直接或者间接参与到了创新教育工作,有5000余名同学参与或者接触到了创新教育。基本达到“普及教育,学以致用”的目的。

通过这几年的努力,我们坚信再经过3-5年的历程,“创新强校”会逐步形成开远一中办学的一大特色,并逐渐会形成一种隐性的文化,直至发展成为为“创新为师生成长服务”为宗旨的品牌学校。

综上所述,结合我校实际,对于我校创新教育工作初步的工作规划思路可归结为:

1、尝试开展有成绩(2011年—2014年)

2、普及教育出成果(2015年—2017年)

3、渗透学科见成效(2018年起开始体现)

4、形成文化树品牌(2019年开始形成)

 

开远市第一中学创新教育中心

20149

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