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瓦特和瓦特蒸汽机之间是何种关系?
更新日期:2015-4-25    作者:admin    编辑:admin    点击量:1992

瓦特和瓦特蒸汽机之间是何种关系?

来自通用技术QQ群中的讨论

通用技术网www.tyjs.org站长整理

 

通用技术网www.tyjs.org站长按:在通用技术QQ群中讨论关于发明与革新的话题时,有下面这些讨论,值得在此展示,大家看到这些通过讨论与辩论后的结果,某些概念更加清楚。本网站长整理于此,以飨读者。

 

苏教版必修1教材《第一章第二节 技术的性质》里是这样编写的:

案例分析

瓦特发明的蒸汽机是一种成本效益合理的动力机器,它改变了人类过去完全靠人力、畜力、水力作为主要动力的历史,形成了一个以动力技术为主导技术,以机器加工、蒸汽动力、机械制造、铁路运输和钢铁冶炼等技术为主导技术群的技术体系,从而引发了第一次技术革命,把人类从手工业时期带到了机器时代。

 

教师A请教下,瓦特和瓦特蒸汽机之间是何种关系?是发明,还是改良?究竟是瓦特发明了蒸汽机,还是瓦特改良了蒸汽机?对应的技术活动属于技术发明,还是技术革新?

教师B鸡宝宝想要知道自己的身世很久了,它问麻麻“这次我考了全班第一名,麻麻你要告诉我爸爸是谁了吧”,鸡麻麻说“你的爸爸叫瓦特,你是一只争气鸡”。

教师C学生历史课有学过,技术革新。原来的蒸汽机耗煤大,不稳定。瓦特改良成功,进入实用。

教师B鸡宝宝的故事告诉我们:光有瓦特不会有蒸汽机,还要有鸡麻麻。所以,关于什么是什么人发明的这样的问题,几乎都没有办法回答。比如,你说电视机是谁发明的呢?中国人遇到一件新的发明,首先问的问题就是“谁发明的”。而外国人关心的可能是,这个发明与什么发明有关联。

教师C我记得最开始的蒸汽机是转速不稳定,瓦特增加一种离心式调速器。

教师A从教材的编排体系上讲,第一则案例讲的是技术发明,第二则案例讲的是技术革新。关键是现在的考试有了判断题,真是麻烦。本来技术重在运用,改变生活。现在又开始咬文嚼字了!

教师D改良了蒸汽机。在我看来瓦特的行为对于蒸汽机来说是技术革新,对于蒸汽机上那个自动增减压装置来说是技术发明。以往有纽可门等蒸汽机,但是他们的蒸汽机都没有那个自动增减压设备,而瓦特的蒸汽机上有。

教师A从学术研究的角度来说,我觉得说瓦特改良了蒸汽机可能更严谨些。但是,从世俗的角度、生活的角度,人们往往习惯于说瓦特发明了蒸汽机。

想再请教一个问题,爱迪生究竟是发明了,还是改良了电灯泡?

教师E电灯早就有了,弧光灯就是电灯。

教师F这么说那电灯那范围广着呢,爱迪生发明或改良的是白炽灯。

教师E1808年,英国化学家戴维制成人类历史上第一盏电弧灯,1809年,英国人德留拉制成第一盏白炽灯,只是爱迪生最早实现白炽灯的商业化,使之普遍为大众接受。

教师A教科书上写的是“1906年,爱迪生以钨丝为灯丝【发明】了家用电灯泡。”这点大家有异议吗?

教师G专利是他第一个申请的,很多时候是按照申请专利来看的,你去看很多发明的时间就知道了。

世界上第一台蒸汽机是由古希腊数学家亚历山大港的希罗(Hero of Alexandria)于1世纪发明的汽转球(Aeolipile),是蒸汽机的雏形。约1679年法国物理学家丹尼斯·巴本在观察蒸汽逃离他的高压锅后制造了第一台蒸汽机的工作模型。约与此同时萨缪尔·莫兰也提出了蒸汽机的设想。

1698年托马斯·塞维利、1712年托马斯·纽科门和1769年詹姆斯·瓦特制造了早期的工业蒸汽机,所以说,应该是爱迪生改良了蒸汽机。

1766年开始,在三年多的时间里,瓦特克服了在材料和工艺等各方面的困难,终于在1769年制出了第一台样机。同年,瓦特因发明冷凝器而获得他在革新纽可门蒸汽机的过程中的第一项专利。第一台带有冷凝器的蒸汽机虽然试制成功了,但它同纽可门蒸汽机相比,除了热效率有显著提高外,在作为动力机来带动其他工作机的性能方面仍未取得实质性进展。就是说,瓦特的这种蒸汽机还是无法作为真正的动力机。

估计是看第一个申请专利而来的,爱迪生发明白炽灯也是如此。瓦特的创造性工作使蒸汽机迅速地发展,他使原来只能提水的机械,成为了可以普遍应用的蒸汽机,并使蒸汽机的热效率成倍提高,煤耗大大下降。因此瓦特是蒸汽机的改良者。

教师H瓦特是蒸汽机的改良者,同样,爱迪生改良了电灯。

教师A今天讨论这个问题是因为现在的浙江高考题有了判断题,有些老师出试卷时就出现这个问题了。

习惯上的认知是瓦特发明蒸汽机,爱迪生发明电灯。(实际上教科书的第一版本也是持这种观点的。)若是细究起来,这些却又都是“改良”,不是发明,属于技术革新。然而,技术的进步一般都是踩在巨人的肩膀上前进的,不可能一蹴而就。最初的发明往往无人关注,直到技术最后成熟了,可以商用了,才会引起普罗大众的注意。那样的话,一般我们普通人熟知的技术往往都是改良的结果。我国的四大发明,毕昇真的是“发明”吗?

总之,一做这种题目就让人纠结。就好比:岳飞是不是民族英雄?

教师B评价一个历史人物要看当时的历史,当时的宋朝才是中国。

教师A既然“评价一个历史人物要看当时的历史”。那为啥评价一项发明就不看当时的状况了呢?当时都认为爱迪生是发明大王,他发明了电灯,现在又为啥说他是改良了电灯呢?

教师I特斯拉在爱迪生的公司工作时,爱迪生答应他如果他完成马达和发电机的改进工作,将提供给他5万美元,但当特斯拉完成这项工作时,爱迪生违背了自己的诺言。当特斯拉要求加薪至每周25美元遭到拒绝后,他辞职了。 后来特斯拉得到摩根的资助发明交流电,其性能远远优越于爱迪生发明的直流电,爱迪生的公司遭受很大损失,因此爱迪生痛恨特斯拉。美国政府删除特斯拉的档案是因为特斯拉的一些发明对于军事意义重大。特斯拉放弃交流电专利权因为受到当时一些人的威胁,特斯拉因此决定将专利权作为礼物献给全世界。

教师K苹果手机是乔布斯的技术发明还是技术革新?

教师L技术革新!

教师A我不知道,我觉得我会让学生体验下智能手机和普通手机的区别,然后再研究研究哪些地方还可以再优化设计一下,我觉得这才是搞技术的乐趣所在,而不是整天想着如何把技术课变成第二门物理课。

教师E这个技术革新创造的财富有那个技术发明可以比拟?

把技术课程引导到探究概念和定义的死胡同,就失去了建立这门课程的本意。现代重大的能产生巨大经济效益的技术发明,基本上不可能由一个人独立完成。大部分是一个研究团队,并且是在前人研究成果的基础上做了实质性改进的结果。

教师N同意。

教师H通常是通过具体的方法和手段(或者添加某一部件)对已有产品进行改良革新,具体的方法和手段(或者添加某一部件)就可能是技术发明。所以我感觉应该从宏观和微观两个方面来分析一件产品的创新。

教师J瓦特改进了蒸汽机,发明了瓦特蒸汽机,因为具有新颖性(有独到的地方)/实用性/先进性,可以授予专利。

 

结论:通过讨论,从技术的角度来看,大家普遍支持是瓦特改进了蒸汽机,属于技术革新,而不是属于发明,但瓦特又发明了前人蒸汽机中没有的冷凝器,使蒸汽机得以普遍利用,且申请了专利,加之是他进行了商业运作,所以,普遍人认为是瓦特发明了蒸汽机。

  
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