第四部分：论坛第三场

下午的第二个论坛，也是整个会议的第三场论坛在16∶00-18∶00进行。

1．本届论坛第三场活动的第一位专家陈明泉演讲主题：《青少年创新能力培养培训体系的构建》。

陈明泉老师在做讲座

很欣赏陈老师说过的这句话：你的一生可以不搞发明，但你现在必须了解，必须学习创造发明的思维方法、创新的方法。创新观念、创新意识、创新精神、创新能力这对于我们科技教育工作者、对于孩子们来说都是非常重要的素质，陈老师的分享让参会者受益匪浅！

陈明泉老师简介：

中国创造学会讲师团讲师，山东省十大青少年校外科技教育专家，山东省青少年科普专家团团员，第23、24、26、27，29、30届山东省青少年科技创新大赛评委。国家社会科学基金子课题《中小学学生发明创造教育实践研究》课题组组长，科技部《中小学生创造力培养案例研究》课题组指导专家。出版图书《创意与发明》，编写《中小学发明创造与知识产权》动画动漫课程内容文字。独自研究探索出了一套提高人的发明创造能力的方法，建立了发明创造教育教学培训体系，中小学发明创造与知识产权的课程体系。先后在北京大学、清华大学、山东大学等高校及重汽集团、将军集团等企业开展创造发明与知识产权系列教育培训，作为主讲嘉宾先后参加了中国知识产权培训中心、教育部教育装备研究与发展中心、中国发明协会、宋庆龄少年儿童发明奖组委会、中科院老干部技术中心等单位组织的系列培训，累计培养发明创造人员10万余名，先后培养出了章丘四中、历城二中等科技教育名校。

 [通用技术网]

2．本届论坛第三场活动的第二位专家皮发万老师的演讲主题：《取消高考加分后学校科技活动开展的组织策略》

重庆市创新教育专家皮发万老师在演讲

在高考加分、保送的诱惑前，各种名目的赛事和奖励曾肆意繁殖，也为少数人的暗箱操作提供了明晃晃的借口。如今，加分项目一再瘦身，原先挂钩的各项赛事纷纷脱钩。在这种情况下，学校的科技活动会受影响吗？取消高考加分后，学校科技活动如何更好的展开呢？随着社会教育理念的进步、教育选拔体制的完善，我想只有真正以扩宽学生眼界、提升学生能力为出发点的竞赛和活动，才能得到学生和家长真心诚意的支持。与功利脱钩，教育才能回归树人之本，皮发万老师在发言中给予了与会者很好的指导！

皮发万老师简介：

重庆市发明协会副理事长，重庆市创新教育专家，重庆师范大学“国培计划科技辅导员培训项目”特聘专家。针对《创造学》中创造力的传统测量法的学校成绩测量创造力不准确的问题进行了完善，建立了“F＝W/T”公式，读作：“知识转化为智力的转化率等于分数除以时间”或“学习效率等于分数除以时间”，建构了“思维力等于大脑所做的有用功除以大脑做功的时间”的新的创新潜质测量方法。著有《学习与创造力开发》、《创新知识系列读物》小学、初中、中职、高中、教师版，对科技创新教育具有良好的创新、引领、提升、发展作用。