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写给创客教育
更新日期:2016-4-21    作者:重庆 王聪    编辑:admin    点击量:6480

创客教育开展步骤

★首先,学生在学习区、活动区学习创客文化和创客精神,并且学习掌握创客最底层的编程语言和编程思路,并且能够自由活动学习掌握创客最基本的制作产品,在这个区学生主要进行学习基础;

★第二步,学生进入到创意区和展示区,通过了解展示区展示的创客产品,激发学生的创新思维,让学生能有自己的创意想法,并且记录分享在创意留言墙上,这样创意留言墙上就有很多学生的创意思路和想法;然后学生可以自己组队,选择喜欢的创意想法,在讨论区的讨论点讨论并设计制作方式,利用讨论黑板或者电脑查找设计质料等方式设计出制作图纸;

★第三步,学生带着设计图纸,进入到材料区,加工区,选择制作所需要的原材料,在加工区加工制作完成,如果存在设计缺陷导致暂时存放在半成品展示柜里面,如果完成作品,则可以放入创意区、展示区进行作品展示。

★第四步,当学生创作能力达到一定高度,或者需要参加高端的创客比赛或者机器人大赛,则来到拓展区,在拓展区进行更高端的创客作品。

以上四步为我们设计西部创客基地的整体思路流程。

创客教育“4+N”模式:循环、迭代、更新、提升

内容:创客教育“4+N”模式包含了可制作于小车类,步行机机器人类,工程搭建类以及实验设计类4种固有制作产品的创客工具箱,同时还能由学生主导创想制作N种不同的功能原型;其主要体现了教育模式下的循环、迭代、更新、提升四个内容,主要是通过创客制作培养出具有高科技创新能力和制作能力的人才。

★循环:制作循环,采用了创客工具箱可循环制作等结构、材料、工具等,可以满足学生自由发挥至少同时能完成4件不同领域的创客作品,并且用于展示出来,工具箱内还有剩余材料可以完成学生自己的创想作品,并且前面完成的四件作品可以拆掉循环使用;

★迭代:技术迭代,对前面设计的创客作品存在设计的落后或者技术上没有选择最优的方案,能够对前面制作的创客作品重新设计,用新的更好的设计思路或者设计技术来迭代前面设计的不足的创客作品;

★更新:功能更新,对前面设计的创客作品增加新的功能以体现作品设计的合理性,能够对前面设计的作品重新设计,增加更多更好的功能,让创客作品更加完善美观;

★提升:功能提升,通过前面多次的创新设计与制作让学生的创新思维和制作能力得到大幅度的提升,培养出具有高科技创新能力和制作能力的人才。

另外“4”的含义也体现了创客教育的4个基本课程:电子、程序(信息技术课程);科学研究、教学建设(科学实验课程);媒体传播、文案写作(文案类课程);

4个基本步骤:

1.通过掌握创客基础知识包括但不限于编程、电子、结构、工具的使用等学习创客的知识与技能;

2.通过对物联网、机器人等题材练习巩固创客基础知识了解创客的过程与方法;

3.通过完成属于学生自己的创客作品体现学生自身的情感态度与价值观;

4.通过“4+N”模式的反复制作,最终成为一个真正的伟大创客。

这是最早期我在演讲创客教育时提出的创客教育4+n模式,它是基于创客教育高级创客工具箱的设计得来;高级创客工具箱包含了造的三要素,能够实现基本的造物。后来重新对4+n定义的时候我们发现,任何学科或者说做任何事,都离不开这个4+n:制作循环(重复);功能更新(增加);技术迭代(更新);能力提升(目的);

四:创客教育五阶段课程体系

谈到创客教育课程,应该是我们领导老师最关心的问题之一,那么如果开展创客教育课程?在重庆29中,给30名学生上了一个周期的课程,总结为五个阶段:分别是了解创客、学习创客、设计创客、制作创客、分享创客。

了解创客:刚开始我们不能盲目的要求学生来做东西,我们需要从各个方面让学生了解什么是创客,我们为什么要创客,我们来创客空间的目的和意义到底是什么;

Part1:重庆二十九中学创客教育选修课开讲了!

目前,重庆二十九中学主要以基础课与选修课两种形式,双轨并行,开展创客教育课程,而首期的23位小创客则是在自愿基础上,来自于不同年级、不同班级,他们都对scrach软件有一定的了解,他们爱想、敢想、更敢做。那么,让我们一起来看看,他们在做些什么吧!

(为节省网站空间,此处三个图片省略——编者注,下同:第一张图片:第一节课:初次走进创客教育课堂的同学们略显拘谨。第二张图片:在经过授课老师重点强调,放轻松,放轻松,放轻松之后,学生的打开方式变得活跃了。第二张图片:变成了相互很热烈的讨论了。)

为此,创客导师们,可是没少费功夫,这也是第一堂课“开启梦想之门,走上梦想之路”的主旨,让孩子们放轻松、开脑洞,理解创客精神!

(图片展示:关于创客梦想:苏格拉底说,人生最快乐的事,莫过于为理想而奋斗!罗曼罗兰说,一种理想,就是一种力量!马丁路德金说,I have a dream!那么,孩子,你的梦想是什么呢?)

在老师的牵引下,孩子们了解到什么是创客,并且看到了国内外众多的创客脑洞,那么他们有什么想法呢?

我想要,即使我在重庆,但是,依然可以吃到北京现场做的烤鸭!

我想要,家里的所有物品能够链接在一起,由我实时控制,当我烹饪好的美食即将出锅时,盘子就已经递到了我的面前!

我想要,下过雨之后的公共座椅,依然是干干的!

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