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普通高中课程标准(修订稿)征求意见提纲
更新日期:2016-9-29    作者:教育部    编辑:admin    点击量:1305

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普通高中课程标准(修订稿)征求意见提纲

 

1.各学科课程标准(以下简称“标准”)提出的本学科课程性质是否适宜?有无改进的意见或建议?

2.各学科课程标准凝练的核心素养是否适宜?有无改进的意见或建议?对核心素养的水平划分有无改进的意见建议?

3.《普通高中课程方案(修订稿)》、《普通高中课程标准(修订稿)》提出的培养目标是否适宜?有无改进的意见或建议?

4.在课程内容的选择与安排方面,是否体现学生终身学习和发展的需要?是否符合社会发展和科技进步的基本趋势?有无重要内容遗漏或需要更新?是否与核心素养培养相呼应?有无改进的意见或建议?

5.各学科课程标准提出的课程内容及相应的学业质量标准是否适宜?是否与核心素养培养相呼应?有无改进的意见或建议?

6.模块内容与课时安排是否适宜?有无改进的意见或建议?对模块内容的教学提示有无改进的意见建议?

7.对必修模块、选修模块的安排有无改进的意见或建议?

8.各学科课程标准在教学建议、评价建议、资源开发要求、教材编写建议等部分还需要做哪些调整和改进?各学科提出的学业质量标准与教学建议、评价建议是否相呼应?

9.标准在学科内以及各学科间的相互关联及衔接上还有哪些问题?如何改进?

10.各学科课程标准整体上的难易程度和容量的适宜性如何?有无改进的意见或建议?

11.教学建议部分的内容是否有利于教师创造性组织教学活动?是否有利于调动学生学习兴趣,促进学生在学习上主动探究与实践?有无改进的意见或建议?

12.评价建议部分能否有助于引导教师真正关注学习与教学的过程?是否有助于教师较好地评价学生?如何进一步提高评价建议的可操作性?还有哪些改进的意见或建议?

13.各学科标准对课程资源的利用与开发部分的叙述是否切实可行;活动建议是否恰当?有哪些改进的意见或建议?

14.各学科标准提供的安全是否呼应了核心素养的培养?在促进了教学方式、 评价方式转变上是否能具有典型示范作用?案例的表述是否清晰、具体?有哪些改进的意见或建议?

15 各学科标准在文字(或某一部分文字)表述上是否通俗、流畅、       明了、简洁?标准中的概念、术语等表述是否准确?有哪些改进的意见或建议?

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