高中技术课程新发展
顾建军
第二部分
编者按:顾建军教授对研究通用技术的发展,有其独特的看法,通过学习,我们总能在其中吸收到很多有用的信息。现将顾教授对《高中通用技术课程新发展》的讲座整理编辑,分为三个部分发表在此,以让更多教师参考与学习。
二、教师专业化的发展
1、教师配备
★接任(劳动技术、科技发明教师)
转任(理化生地等学科教师)
兼任(信息技术教师,职业技术教师)
选任(应届职业师范、工科大学学生)
聘任(向社会公开招聘)
2、教师培养
●专升本
●四年制本科
●技术教育访问学者
●技术教育教育硕士
●技术教育留学生
●技术教育学博士
3、教师职称
◆职称的事主要由地方人事部门确定,目前已有城市确立技术教育教师的职称系列
◆全国开始评出特级教师、高级教师。
4、教师培训
▲国家级培训(一期、二期)
▲省级培训
▲网络培训
△课标培训(理念、目标)
△教材培训 (内容、要求)
△教学培训(方法、策略)
◎技术能力培训(理论、操作)
◎教材内容培训 (内容、应用)
◎教学方法培训(案例、评价)
5、教研活动
部分学校建立技术教研组,基于技术领域,打通信息技术与通用技术,确立技术的学科特征。
网络研修、远程研修、同步备课、同课异构活动。
6、全国首届高中生技术设计大赛
§高中技术教师技能大赛
§中国技术教育网
§国际技术教育友好学校
§中小学技术教育实验学校
§技术教育研究与评论
7、已开过的会议
第六届全国通用技术教学实验工作会议
第七届全国通用技术教学实验工作会议
全国普通高中通用技术实践室装备标准研讨会
希望:技术教育发展的国际交流与合作。
湖南省平江县第一中学张从军根据顾建军教授讲座整理
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