二、活动目的和目标

第一，通过查找资料，阅读文件，让参与此次社会实践的所有同学初步了解什么是留守儿童，我县留守儿童的数量以及分布规律，初步了解留守儿童存在的突出问题及其原因。

第二，通过发放问卷，访谈的形式，调查、了解留守儿童各方面的基本情况，了解留守儿童监护人的情况，了解相关职能部门对留守儿童的看法和采取的相关措施，从中发现问题，并提出可行性建议。

第三，用下乡走访的形式让学生深入了乡镇、村组，详细了解留守儿童的学习、生活、身心健康等方面的情况，并收集一些典型的案例，进行针对性的剖析，深层次地研究留守儿童问题。

第四，希望我们把留守儿童请过来，充分发挥他们因环境与生存需要而有的优点教育同龄的孩子，同时增强留守儿童的自信心，培养留守儿童的自豪感，让他们生活更有味儿。

第五，通过此次活动，详细分析所有问卷和访谈资料，从中总结留守儿童存在的问题，并进行反思，提出相关的建议。

第六，通过社会实践活动，让学生初步接触、了解社会，锻炼学生的能力，提高学生的整体素质。

三、活动方案

(一)组内分工

我们留守儿童综合实践活动组14人共分三个小组，在下乡调查之时能相互照顾。

分工：

问卷调查及结果统计分三部分：

留守儿童监护人问卷调查及结果统计：毛锴、罗楠、李浩然、陈佳琪

留守儿童问卷调查及结果统计：高萍佳、余思丽、程夕宇、喻洁

普通百姓问卷调查及结果统计：凌筱懿、方玥婷、李奕娴、熊姿怡

摄像及宣传：方玥婷、余思丽

汇报演讲：毛锴、高萍佳、凌筱懿

课件制作：毛锴、高萍佳、凌筱懿

资料收集：罗楠、陈佳琪

输机：李奕娴、李浩然

文字编辑：程夕宇、喻洁

录音及记录员：熊姿怡、杨佳佳

资料整理：毛锴、高萍佳、凌筱懿、汤思奇

各组员之间既互相合作、又互相配合，共同完成任务。

（二）活动计划

我们准备前往平江县未成年人保护中心采访，根据前期的初步调查了解，我们决定下到具有代表性的平江县浯口镇、童市镇、三阳乡和安定镇开展调查，调查对象为：留守儿童、留守儿童监护人、普通百姓，并采访相关领导。

1．准备阶段：2019年6月

在此活动正式开始之前，我们就对这个课题所需要的材料及所要拜访的对象在学校、指导老师和家长的帮助下，做好了前期的相关了解工作，并通过网络查找关于留守儿童的资料，对这些方面有了一定的了解后，小组内再根据综合实践活动地点的实际情况和所获得的资料，开会讨论、问卷的设计，访谈提纲的撰写，集齐大家的智慧选出最佳问题与方案，确定初步的调查问卷。

2．实施阶段：2019年7月——9月

以学校开展的暑期社会实践活动为契机，借助学校给我们启动的社会实践活动平台，在2019年7月份到9月份，开展为期七十多天的社会实践调查活动，为了使调查有普遍性，通过前期的初步调查和通过家长的协调所获得的信息，我们决定以浯口镇、童市镇、三阳乡和安定镇的部分村为主要调查地点，以问卷调查和实地访谈为主要调查方式，获得了平江县留守儿童现象的一手材料。

3．请进阶段：2019年10月

为了增强留守儿童的自信心，培养留守儿童的自豪感，让他们生活更有味儿，我们把留守儿童请过来，充分发挥他们因环境与生存需要而有的优点教育我们同龄的孩子。

4．总结阶段：2019年10月

三个多月的采访调查，我们收集齐所有三个不同对象的问卷进行分析（见附件二），做好汇报准备，9月上旬在学校的2019社会实践活动总结大会上进行了课题汇报。（见附件三）

5．后续阶段：2019年11月

我们还将这次调查活动进行拓展，向县民政局、教育局及其他相关部门提出一份建议书。

6．反馈督促及形成最终的文本：2019年11月——12月

一是调查后续跟踪：在集中调查结束后，隔一段时间，我们派出代表在指导老师和家长的陪同下，对相关部门与部分特别的留守儿童进行回访，了解县民政局对我们反馈的意见是否重视，是否采取了措施来解决这些问题，二是将我们的调查进行总结与形成最终的文本。