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《板仓砖屋寻红印,革命情怀育后人》综合实践活动报告
更新日期:2021-5-21    作者:张从军    编辑:admin    点击量:5490

五.活动实施过程

(一)制定详细的活动方案(见本报告)

为了对平江县向家镇砖屋的精神进行探索调查,我们设计了针对社会各阶层人员的调查问卷,对政府领导和向钧故居的馆长向弟良先生进行调查访谈、对当地人以及中小学生实行走访和问卷调查相结合的活动方案。此次调查活动获得了学校的大力支持,很快就为我们签发了开题报告与结题报告。(见附件一)

(二)实地调查(更多的图片请见附件七)

1.第一次实地调查

①去到开慧镇,参观杨开慧纪念馆。

(活动照片略——下同)

图一:烈日下活动成员在开慧纪念馆前合影

 

②到杨开慧烈士墓前瞻仰

图二:杨开慧烈士墓前瞻仰

 

③在毛岸英烈士墓前倾听他的生平事迹,从中领会他为国捐躯、在所不辞的革命精神。

图三:毛岸英烈士墓前鞠躬致敬

 

④对开慧镇居民进行调查,发放调查问卷,并收集整理。

图四:在开慧镇对居民进行调查

 

⑤去到向家镇,对向家镇书记进行采访,了解有关于向家镇的事情。

图五:对向家镇书记进行采访

 

⑥参观向家砖屋(向钧故居),并连续两天对向弟良先生对砖屋的讲解与保护访谈。

图六:向钧故居

 

图七:活动小组成员在向钧故居前合影

 

图八:听取向弟良先生对砖屋保护的访谈

 

2.第二次实地调查

①对向家镇政府工作人员进行访谈与问卷调查(访谈记录附件三,问卷见附件十)。

图九:对向家镇政府工作人员进行访谈

②活动小组成员到向家镇社区进行调查与访谈。

图十:活动小组成员到向家镇社区进行调查与访谈

③向当地居民和中小学生发送调查问卷,并收集整理。

图十一:向当地居民和中小学生发送调查问卷

多活动相片详情见附件七

(三)对调查问卷进行统计分析

在获取了大量的资料信息之后我们花了很多时间进行分工统计,整理制表并且得出结论,与此同时,我们学会了如何制图、文字排版、统计图设计等,让电脑成为了我们的工具而不是游戏机,提高了我们的动手能力,提升了我们的综合素质(见附件二)

图十二:我们在老师办公室里整理资料

(四)对每天的活动进行记录

在调查的过程中,我们对每天的调查填写了《课题组记录表见附件八),同时,每位同学还把当天的调查以日志的形式记录在案(见附件九),让我们存贮了很好的原始资料。

(五)对访谈记录进行整理总结

在访谈资料整理之后,我们对访谈中的各种问题进行了总结分析,得出自己的结论,后又集思广益,提出我们自己的想法并且整理出建议书,呈送给向家镇政府,为他们的工作提供了可供参考的资料。(见附件三)

(六)向学校汇报活动情况

调查之后,我们向学校汇报了我们整个活动的结果。(汇报课件见附件六

(七)后续宣传

利用国庆70周年大典这一契机,围绕“缅怀革命先烈,传承红色基因,发扬革命精神”这一主题召开班会,并在我校三千多高中生中进行宣传倡议,将我们的社会调查影响扩大。此次宣传活动得到了学校德育处的大力支持,在我校三千多师生中反响强烈。

(八)形成调查报告

活动后期,我们用心整理文稿,活动照片、访谈记录以及活动日志和部分原始问卷等,装订成册,形成我们的暑假社会实践活动报告。

(九)形成活动评价

本次社会实践活动,我们根据自己在活动中的表现作出自我评价,也请老师家长对我们的活动过程和成果作出了客观的评价,让我们学会了总结与思考,为今后的社会实践活动积累了宝贵的经验。活动评价见附件五)

(十)活动视频展示

为了使活动更加深入,我们还做成了一个约10分钟的视频短片,在学校所有班级中播放,取得了很好的效果。视频展示见附件十三)

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