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我们是怎样开设通用技术课的
更新日期:2012-2-9    作者:金汝宜    编辑:admin    点击量:13674

我们是怎样开设通用技术课的

山东省龙口市第一中学  金汝宜     2011714

 

编者按:在网络中看到了这篇文章,尽管有点长,好象是一个大杂烩,方方面面的都有一些,有一些段落的内容象是专家学者的报告,而且对教过几年的教师来说,似乎有点内容罗嗦,但作为远程研修中的一篇研修总结,详细读完之后,还是能够有所收获,特别是对刚开课或者刚参加这门学科的教师,还是有一定借鉴和指导作用的,特别是文章后段的一些教学例子与做法,是值得参考与学习的。因此,在将标点符号和文字进行了修改并整理的基础上,并适当添加一些标题,并去掉了一些口语化或地方化的文字,就将此文转载到此,以让它得到更多同仁的参考。

 

题记:通则睿,用则能,睿能一生。

2004年山东新课改开始,我校就积极参与新课改,经过几年的发展形成了独具特色的教学方法,通用技术课程的开课年级为高一和高二年级,高一学年主要学习《技术与设计1》的内容,高二学年主要学习《技术与设计2》的内容,主要采取理论与实践相结合的教学组织形式,常规化课堂学习和通用技术实验相结合,让学生得到学以致用的机会,培养学生的动手能力和创新意识。按照通用技术课标的要求,高一学年开设《技术与设计1》每周上一节课,一学年可修2个学分,高二学年开《设技术与设计2》每周上一节课,一学年可修2个学分,这样高中阶段通用技术课可修4个学分。

下面谈谈我校如何开展通用技术教学。

 

一、领导的重视、信任和支持是顺利开课的前提

通用技术课程的开设,我校校长明确要按要求认真开课,还亲自与负责上课的老师做思想工作,鼓励大家要大胆地尝试,不断学习和总结,要在实践过程中不断提高,为今后的工作提供资料和宝贵经验。学校在各方面大力支持!学校提供了通用技术专用教室和通用技术用具。教师在行政班上理论课,在通用技术教室上实践课。还明确了由教学管理的王克文校长直接负责解决通用技术课开展过程中的问题。学校从物理教师中抽出年富力强教学经验丰富的老师经过培训专职通用技术教学,各位教师认真研究课程标准,并向课程标准专家和教材的编者请教,制定出我们上课的计划和列出准备教学需要的素材。

 

二、教师勤学苦练多培训多交流是关键

我校专职通用技术老师主要是由物理教师转行过来,分别是段云胜老师、王青老师、常乃崇老师、张闽榕老师、韩志娜老师、王海燕老师、金汝宜老师,面对这一实践性、通用性很强的新课程,仅靠一两次培训或交流是远远不够的,针对这一状况我校成立通用技术小组由分管教学王克文校长任组长,要求教师认真钻研教材,自身要勤学苦练,充分利用网络资源和文献资料,同时积极参与各种通用技术培训活动和优质课评选,有的教师获得烟台市级优质课,在培训教研中向优秀的教师学习!学校在教师中开展了青蓝结对活动并进行了教学基本功比武。通过笔试和说课进一步提高了教师教学能力!通用技术是门新课程,几年来的教学,酸甜苦辣,五味俱全。我们老师基本都是从别科转行而来,本身的专业水平有限,专业培训少,参考资料也很少,工具及材料几乎没有,就在这种边学边教,许多条件不具备的情况下,我们一路挺过来了,容易吗?

 

《通用技术》是门新课程,给人以激情和希望

激情在于它是一门崭新的课程,“一穷二白可绘最新最美的图画”,新课程极具创新及刺激。这门课是新课改一大亮点,通用技术在我省已纳入高考科目。

通用技术课程以提高学生的技术素养、促进学生全面发展为基本目标,以技术学习、操作学习为主要特征,发展学生的信息交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力,努力培养学生的创新精神和一定的人生规划能力。通用技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习,而且注重学生对技术的思想和方法的领悟与运用,注重学生对技术的人文因素感悟与理解,注重学生技术学习中的探究、试验与创造,注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展,为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。

 

高明的调酒师,会使用看上去平淡无奇的普通材料,用小小的试管,采用兑和法,巧妙地调制出一杯色彩优雅、韵味十足的彩虹鸡尾酒。如果再搭配精致的杯具,情调的音乐,那便是品质生活的最好诠释了。

 

通用技术老师,就像这个调酒师。鸡尾酒的各种配料,就是学生所拥有的各种学科知识;我们的课堂,就是起疏导作用的试管;技术课教师,就要学会采用最科学的方式兑和。把现成的物理、数学、美术、劳技、地理、以及学生们现有的所有学科文化的有用资源,巧妙勾兑在一起。所谓的技能,便是要懂得观其色,赏其形,品其味,知其能。

 

这个过程,教师的思维方法最重要。于个人体会,略表一二:

点状思考,点。。。。。。。。。是一个又一个学生的灵感、思考、课堂作为,也是教师教学过程中的断点思考和积累;

线状流程,线———— 是我们把一个又一个的点连接起来,贯穿在课堂成为主题、主线,基本模式;

网状结构,网++++++++ 线线连接,每个线结都打得扎实,网便形成了。三年的研修,每一位通用技术老师想必都有了可用资源的大网,为各种各样的课例提供了足够的保障。

每一种酒都是香冽的,鸡尾酒更醇厚。无所谓全知全能,但每一种酒都略知一二;

每一个学科都是厚重的,通用技术学科更富有。无所谓全知全能,但每一学科都应需涉猎。


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  这篇文章太长,以至于花了我几个小时的时间(中间休息)才将它审核完,写它人的可能是几天的时间了,但整体感觉还是不错的,值得看一下的。   [张从军   2012-2-9]

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