问题4：目前高中通用技术实践教学的主要问题及其解决策略？ 

片段4：（20分钟）

刘海林：是的，通用技术实践我以为目前主要存在这样一些问题。1、适合教学的实践活动设计较为滞后；2、适合学校环境和中学生使用的专用工具、设备几乎是空白；3、教学具的研究滞后；4、适合学校管理与使用及针对实践活动耗材的研究滞后；5、技术实践教学的范例得不到收集和整理，更谈不上推广。

刘玉修：技术实践活动在通用技术教学中占有的地位不言而喻，要落实好技术实践活动，要有硬件和软件的支持，硬件就是各种技术工具和教学场地，软件就是教师的技术素养、教师的动手能力、教学的设计和课堂组织能力。有一个专用的通用技术实验室和相应的设备固然好，要是没有的话也可以因地制宜，因陋就简，去完成相应的技术实践活动，关键是教师有一个依据通用技术课程标准去完成教学任务的坚定理念。例如，前几年我就是带领学生在教室里完成“多功能盒设计制作”中的各种技术教学活动的，包括设计方案的制定、画效果图、画三视图、下料、制作等活动都是在教室里完成的，要注意的是，选择适合在教室里使用的材料和工具。（展示：教室里技术实践活动图片05~08）

刘海林： 1、适合教学的实践活动设计较为滞后；2、适合学校环境和中学生使用的专用工具、设备几乎是空白。现在大部分已经装备到位的学校已经开始陆续使用，所出现的问题也越来越明显，最突出的问题之一就是安全问题，造成这一问题较为突出的原因，是因为我们把工业化的设备原封不动的装备到了学校，有人说只要按照操作规范进行操作就不会存在安全问题，这样说完全正确，但是对于一位老师带领50位以上的学生，面对几台机器，如何能够保证每位同学都能按照规范来进行操作呢？显然这样的说法是不全面的，那就要设计和制作出适应中国国情的学生使用的安全和方便最大化的设备；3、教学具的开发与应用研究滞后，前面一段时间市场上出现了一批为通用技术教学而设计制造的教学具，但随着课程的不断推进，人们发现这些教学具还存在着这样或者那样的问题，还存在着适合教学使用的教学具的严重不足，如反面水箱，正面流程、系统教学具的严重不足等；4、适合学校管理与使用及针对实践活动耗材的研究滞后。实践活动和所对应的耗材是相对的，同一个活动，所使用的耗材不同所产生的效果也会不同（举例）；5、技术实践教学的范例得不到有效的收集和整理，更谈不上推广。

周仁忠：刘玉修老师说的很好，“完成相应的技术实践活动，关键是教师有一个完成教学任务的坚定理念。”如果没有这一点理念，再小的问题也是大困难。很多的老师都谈到没有专用教室和专门的设备器材，难以开展技术实践，这是实情，而且短时间内很难有大的改观，我觉得“因地制宜，因陋就简”是一个很好的设计和安排技术实践活动的原则，没有专门的场地和工具，我们的技术实践就要尽量设定为可以在教室、户外或家里可以通过简单工具就可以完成的技术实践，而不要没有条件也要高要求高标准，关键是我们的学生通过简单技术实践获得的“亲手操作、亲历情境、亲身体验”的完整过程，这是学生学习更高层次技术的基础。还有就是“教学具的研究滞后”的问题，我觉得我们其实已经有很多的老师根据自己的教学实际制作了一些教学具了，但是由于缺乏交流和宣传，没有得到推广，如果这些老师能把他们制作教具的设计方案介绍出来，大家共同交流有无，让其他学校的老师学习和根据学校实际进行改进和制作，起码也会解决一些“无”的问题。