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专题三 技术试验的教学设计与案例评析(一)
更新日期:2012-9-27    作者:远程研修平台    编辑:admin    点击量:7907

主持人:我们要培养学生方方面面的能力?那么我们通用技术老师首先应该具备哪些技术试验能力?

 

  青:我认为教师要组织学生做技术试验首先应该具备以下一些能力。

设计能力:教师要设计出符合教学内容、符合学生操作特性、具有科学性的实验题目或类型。这是基础,如果教师设计的试验题目不合课目要求,或学生没法操作或不具科学性,那么将只会起到反作用而已。这是最重要的最基本的需要具备的能力。

组织能力:如何组织学生进行试验操作,会对试验过程、结果起至关重要的作用。实验过程对学生的安全要有保障、对试验器材要有保障,对试验结果同样要能体现。

分析判断能力:试验过程中会产生各种各样的意外因素,如试验器材出问题,中间结果出问题、最后结果出问题等等,教师要能够分析其中产生的原因:是实验本身问题还是操作问题还是……等等。

技术试验能力:教师自身的技术试验能力,教师只有自己去做了去研究了才能发现试验过程中的注意事项,各种结果产生的原因,才能更好的指导学生进行做试验。

技术试验的拓展能力:我认为这一点是许多老师所欠缺的,很多老师都是为做试验而试验,其实在这里面可以对技术试验进行创新和发展,通用拓展,可以发现新的问题,找到新的突破点,会引起老师和学生深层次的思考。

 

主持人:那么如何进行有效的技术试验教学设计呢?

 

  林:明确目的:明确教学内容,明确此次技术试验的目的是什么?要让所选择做的试验符合此次目的与内容。

设计实验内容:试验内容的选择要能直接体现教学内容和试验目的。

准备器材:准备足够的和部分备用的器材。并对器材进行检查,是否好用。

让学生明确试验要求:并不是为了做试验而试验,要让学生带着目的去做试验。去思考试验中出现的问题、结果?

组织学生:是单独做试验还是合作试验?如合作试验还应该考虑学生之间的动手能力的差距,要适当进行搭配。

填写实验报告:既是对试验过程的总结,也要对试验过程和结果进行总结、反思和思考。

 

通用技术网www.tyjs.org整理

2012.09.


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