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多功能文具盒设计与制作
更新日期:2013-5-19    作者:章青道    编辑:admin    点击量:11746

多功能文具盒设计与制作

浙江省温州市  章青道

2013.5.18

 

在本学期通用技术(必修II)教学过程中,我安排了一个多功能文具盒的项目,共三个课时,从实施条件、学生参与度、作品呈现率、参透知识点等角度来看,这个项目还是有推广的余地。

一、实施条件

材料:五夹板9mm×120mm×1200(将标准大板切分20块),每组一块;自攻螺钉、小合页等若干。

工具:手电钻8把(每三组一把);螺丝刀、手锯、木工锉(平锉也可)、角尺、铅笔等每组一套;

教室:通用技术专用教室(普通教室,空间大一点,也可)

 

二、实施过程

第一节学生构思、画线

课前分组,两人一组,老师说明任务、设计限制(每组只能用一块五夹板,能分类存放三类物件)、实施时间等。

1、老师给出网上收集的文具盒的图片,学生构思文具盒方案,画草图,优选方案。

2、学生给方案草图标注尺寸。

3、学生分析方案中每块板料的大小,标注每小块板料尺寸。

4、老师发放五夹板,学生根据方案,在五夹板上画锯割线。

5、设计制作流程。

6、学生带回材料。

 

第二节锯割

1、老师说明。

2、老师示范板料的锯割方法,手电钻的使用方法。

3、学生锯割板料、修正、标画钻孔位。

6、学生带回材料。

 

第三节连接

1、板料锯割

2、钻孔

3、连接(用自攻螺钉连接)

4、评价

 

三、反思

两个课时用于制作,对于动手能力不是很高的学生来说,显得仓促,可增一个课时。

此项目涵盖难度为必修II结构设计、构件连接、强度、流程设计、系统等知识点,教学时可以根据不同目的进行渗透。其它优点:

材料易备,有学生独特的方案,作品具实用性。

项目费用不大。一块标准五夹板(9厘)84元,切分20块,每块计4.5元。

对实施的环境要求不高,普通教室也可实施。

潜在的危险,几乎没有。

总的来说,是一个不错的项目。




 

制作过程中的思考:

7厘板,担心学生制作过程有障碍,权衡之后,实施中用的还是9厘板,用自攻螺钉,厚一点好订一些,太薄了容易订坏。

这是个不错的设计项目,能让学生动手,并且学会了简单工具的使用,让在操作的过程中,学生尝试进行设计,

实践方案中用的是自攻螺钉,而不是订钉子,因为考虑安全问题,用自攻螺钉还是安全一些。还有,如果是订钉子,会导致方向性差,易偏斜,另一个结果,也不牢固。用自攻螺丝钉还有一个好处就是,订的时候方便,拆的时候也方便。

劳技的重点在制作技能,通用重点在设计。还可以考虑的是,能不能设计不要钉子和螺丝的文具盒?也可能增加一点难度,用榫卯结构来制作。榫卯结构的制作技术是成熟的,只是榫卯结构技术对学生来说,制作就难度大一些。

 

另外,学校需要提供比较好的实验室条件,学生做起东西来困难也就少一些,如果学校条件不是很好或没有条件,学生家里也不具备动手制作的条件,也不可能为了制作东西去买工具,这样的情况下,学生就很难做出作品。

 

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  是一个很不错的项目,并且也照顾到学生和学校的实际情况,项目的推广意义就比较具有普遍性,赞一个。   [吴卫南   2013-5-20]

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