参考答案

第五章方案的构思及方法

1、C   　 2、D   　　3、B   　　4、B   　　5、C   　　6、C  　　 7、AEF;  B;CD

8、对于一个中学生随身携带的水壶，我们应该从三个方面入手：即人、物、环境。人——中学生：物——水壶：环境——随身携带。从水壶壁需要能隔热，避免汤伤学生；这就要求在选材时选用既环保安全的材料而且隔热性能好，或者在水壶壁上增加隔热层；壶盖需要选择隔热的，由于中学生好运动，壶盖和壶身要连在一起，不容易丢失；而且水壶需要有背带，壶的容量不要太大，易于携带。

9、（1）使用不同材料构思两种设计方案，并画出草图。（4分）

 (2)请选择其中一种方案，分别从材料选用、稳定性和加工难易程度的角度，进行简要的评价（2分）

评分标准：

（1）草图基本要求：结构、尺寸和外观不限，但要能符合所选材料的特性（如竹筒应该是圆柱形），方案应明显体现笔筒的基本功能，允许多材料组合。

画出两种方案构思草图，并注明所用材料，且草图符合基本要求的得4分

画出两种方案构思草图，没有注明所用材料，且草图符合基本要求的得3分

画出两种方案构思草图，并注明所用材料，但草图不符合基本要求的得2分

画出两种方案构思草图，没有注明所用材料，草图不符合基本要求的得1分

画出一种方案构思草图，并注明所用材料，且草图不符合基本要求的得2分

画出一种方案构思草图，但没有注明所用材料，且草图符合基本要求的得1分

画出一种方案构思草图，并注明所用材料，但草图不符合基本要求得1分

如果教师难以判断学生的构思草图是否具有笔筒功能，又无文字说明，且难以判断其构思的不合理性，可酌情给1至2分;

不画图但是有清晰明确文字说明两个方案的，可酌情给1至2分;

不作题或不画图又无文字说明的不得分；草图和字迹潦草的教师可酌情扣分。

（2）所作评价基本符合材料选用、稳定性和加工难易程度的，给2分；不作或其评价与本题无关的，不得分；其他具有一定合理程度的答案，酌情给1分。建议只给整分。

10、用隔热材料给口杯做一个套子或加一个手柄等（图略）。

评分细则：

（1）不管选择哪一种款式，只要言之有理，均得2分。错误的不得分；没有错误，但词不达意的只给1分

（2）画出隔热套或手柄将方案表示出来，并用简要文字说明的，得4分。只有文字说明但无图或者只有图但没有文字的说明的，只得2分。

11、C