平江一中2010年通用技术手工作品考查情况总结

 2011年1月10日

作者：湖南省平江县第一中学  张从军

高中通用技术学科是近几年全国才开设的科目，它的主要目标就是培养学生科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力，培养学生的职业意识、创业精神和人生规划能力，培养学生的交流与合作能力。但该科目现在全国基本上没有进入高考，在现有教育体制下，不参加高考的科目学校是不重视的。因此，该科目就只设置了考查。

考查由市、州自主命题进行。考查分为两种形式，一种是笔试与现场设计制作，一种是笔试与学生报送本人自主设计、制作的实物作品及相关的过程材料。根据我校实际，我们选择了后一种方式对高三的学生进行通用技术学科的考查，而且我认为后一个方式比前一个方式的当场设计制作要来得实际，且能让每个学生都参与并有成就感。

一、考查情况汇报

对于笔试，今年比去年安排监考的形式要严一些，一个班安排了两个监考的老师，与高考差不多，只是没有高考那样严格，监考的老师也没有那样认真，一些监考的老师看到该科目不参加高考，监考也就比较放松。但整体上比去年由班主任监考要好得多，因此，今年不及格的人也就要多得多。由于这门课开设的时间不足，很多课都没有上完，加之学校也没有配备通用技术实验室，学校又没钱来添置课堂教学的实验器材，导致学生实验为空白，所以，笔试就差不多有十分之一的人没有及格，后来通过补考，全部及格了。但话又说回来，我校高一、高二还是开设了这门课的，可有些高中学校不论高一还是高二，连这门课都没有开，象我县有的高中校基本上没有开设这门课，但他们也要参加这门考试，那就不知他们是如何让学生考试过关的。

二、制作作品时注意的事项

本文讨论的主要是手工作品上交情况的说明，该说明对下一届的学生来说，具有指导意义。

作为我校通用技术组长，我认为学生提交的作品应该从以下几个方面进行考虑；

1、作品要有创意。就是作品有新意，不要千篇一律，有自己作品的亮点。如果一个班的作品没有创意，又千篇一律，就得不到高分。如果作品与众不同，具有创意，作品也就可能获得高分。

2、作品应该做到不粗糙，也就是说，作品应该要精致一些。有的学生提交的作品就是由很粗糙的纸盒做的，无论做什么，也不会给评分的老师好印象。所以，作品应该选用较为漂亮的纸张来做，且要做得精制一些。当然，尽量不用纸张来做作品，毕竟纸做的作品品位是不高的。

3、作品体积不要太大，因为一个学校一千多毕业生，就有一千多件作品，如果体积太大，一是没有地方放，二是也做不出好的创意作品。一般作品长、宽、高应控制在30CM以内。但作品也不能太小，如果只有几个厘米大小，其作品也很难被评分老师看中。

4、作品应该看到明显的手工加工痕迹。如果作品很精致，象市场上买来的一样，看不到象是学生本人加工的痕迹，这样的作品也是不能获得高分的，甚至还拒收这样的作品，因为考查的目的之一就是要培养学生动手操作的能力。

5、作品要做得牢固一些，有的作品在提交时就坏了，这样的作品肯定不会获得好的成绩，而且也不便于交流。

6、不要把提交作品不当一回事。有的班听信班主任，说随随便便弄个什么玩意交来就行，结果这个班的作品评分是全校最低的，参加高考自主招生时，我相信高校的老师会看重这个科目的成绩的，同时对评优等也不利。

7、作品做好了，记得要写上自己的学籍号，班级、学号、姓名等相关信息啦，一是便于评分老师登记，二是便于保存时有自己的尊姓留在上面，三是在作品复查时的方便，这些信息最好是用不干胶写好并贴牢固于作品上。

三、对作品设计的反思

部分作品用蔬菜制作，创意也有，但不好保存，如果想留给学校以后的同学学习，则这样的作品就不好。

所有做垃圾桶的作品，基本上都有点垃圾的味道，没有几个好作品，也没有几个获得高分的作品。所以，如果对垃圾桶的设计构思没有好的创意，建议就不要做垃圾桶的作品，

做相框的图案要适合中学生的情境，不要有怪里怪气的东西在上面。相框作品打高分比较难，主要是创意少。

用吸管做作品就能做出好的作品来。因为一是吸管作品没有重复，明显看到是自己手工制作的作品，因为市场上没有这样的作品。二是吸管可以做出很多很有创意的作品，本次提交的作品中，就有一件用吸管做的相框，差不多打了满分。三是吸管作品漂亮好看，又具有一定的稳定性，也好保存与交流。四是吸管作品能锻炼学生动手动脑的能力，能培养学生空间想象能力，培养学生创新精神。所以，我认为，吸管作品是一个好的作品方式。

平江一中通用技术组

2010年下学期总结

附部分较好创意的作品见下页：