序号

题  目

完全同意

基本同意

说不清楚

不太同意

不同意

1

教科书体现了技术课程培养学生技术素养的目标追求

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2

教科书体现了通用技术的课程特征，避免了专业化、职业化的技术倾向

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3

教科书难度、广度符合目前通用技术教学的实际情况，很好地处理了与小学、初中技术类课程的关系

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4

教科书较好地处理了国内外传统技术与现代技术的关系，并能反映当今技术的发展

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5

教科书在内容选择与编排上、在技术设计活动安排上注重与学生生活的紧密联系

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6

教科书内容科学，表述准确、生动，符合技术规范

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7

教科书适合我所在学校的学生

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8

教科书呈现出系统化、结构化的整体设计

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9

教科书具有互动、建构活动设计，且合理、可行，容易激发学生兴趣

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10

教科书中选择的技术案例丰富，具有针对性、典型性和启发性

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11

教科书中的技术探究、试验活动丰富、富有价值

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12

必修模块教科书注重技术素养的基础性，能够适应全体学生的需要

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13

选修模块教科书避免了过于专业化，体现了不同学生的兴趣爱好和未来的发展取向，体现基础教育的课程属性

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14

教科书整体而言，选修模块与必修模块之间注意了有效衔接

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15

教科书中学习情境的设置给教师自主创设情境留有充分的空间

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16

教科书所设置的内容有利于学生技术探究、设计、创新等能力的提升

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17

教科书注重引导学生关注日常生活中的技术现象，解决日常生活中的技术问题，

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18

教科书的评价考虑到学生的差异性，体现一定的梯度

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19

教科书提醒了学生在技术实践活动中的安全注意事项

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20

教科书在情景设置上更加注重学生已有的技能与经验

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21

教科书编排顺序符合学生的认知规律

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22

教科书有利于学生自主学习、合作学习

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23

教科书注重了学生态度、情感、价值观的培养

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24

教科书有效的做到了与技术课程标准（实验）要求相契合

1

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25

教科书的内容容量大,有些技术领域过于深入

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26

教科书所设计的技术实践活动难度大，很难实现

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27

教科书缺乏留白，学生的想象空间不大，影响创造性

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28

教科书所设计的技术探究活动过多，且缺乏选择性和开放性

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29

教科书的内容难度过大，教师和学生难以把握

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30

教科书过于职业化，强调某个职业的技能训练

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31

教科书过于专业化，所需的教具与实物获得有困难

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32

教科书语言表述深入浅出、生动形象、通俗易懂，有利于学生的学习与掌握

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5

33

教科书图文并茂，所配图表科学规范，生动形象，具有创造性

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34

教科书字距、行距、段距合适，留有足够疏朗的空间

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35

教科书的纸张耐磨、装订良好，大小合理，有利于学生携带

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36

教科书价格合理，大多数学生都能接受

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