（三）设计的交流

１．内容标准

（1）在设计过程中和设计完成后，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息。

例  根据不同的内容和交流对象，采用口头语言、文本、技术图样、图表、模型、计算机演示、网页等方式进行交流。

（2）了解技术语言的种类及其应用，能识读一般的机械加工图、流程图、线路图、规划图、效果图等常见的技术图样，能绘制草图和简单的三视图。

例　技术语言包括技术图样、图表、技术符号、精度要求、必要的文字说明等。

２．活动建议

在网上建立主页，展示自己的作品，并说明自己的设计思想，广泛征求同学们的意见。举办班级设计作品展示会，用各种形式交流设计思想。

（四）设计的评价

１．内容标准

（1）能根据设计过程中每一阶段的要求进行评价，树立质量管理意识。

例１  保存设计过程中的所有记录，以备查用。

例２　随时检查设计方案和制作是否符合技术要求。

（2）能根据需要进行简单的技术试验，并进行评价，写出试验报告。

例１  对采用的材料进行性能测试，以确定是否能使用。

例２　建立仿真模型，进行可行性试验，检验是否达到性能要求。

（3）能根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价，并写出设计总结报告。

例１  对产品的评价主要看它是否符合设计要求（实用性、工作效率、安全性、外观、成本、耐用性等），以及它的使用和最终处理会产生什么样的影响（经济、社会、环境、道德伦理等）。

例２　对设计过程的评价着重于是否合理、能否优化、有无创造性或个性。

（4）能对他人的、现有的技术产品做出自己的评价，并写出比较全面的评价报告。

例　评价某个技术产品的实用性、美观性、对自己生活和环境的影响、与时代背景和文化背景的关系等。

２．活动建议

（1）回顾自己在设计过程中做了哪些过程性评价，起了什么作用。

（2）讨论在购买某种商品（如保健品、电器、农药等）时需要考虑的问题。