2013全国第28届青少年科技创新大赛“小学生科技创新成果”作品《项目简介》

小学生作品

《行为与社会科学、物质科学》二部分

通用技术网www.tyjs.org站长审核整理

通用技术网www.tyjs.org按，本处将2013年全国第28届青少年科技创新大赛“小学生科技创新成果”小学生作品《项目简介》“行为与社会科学、物质科学、生命科学、技术与设计”四个部分，本网也就按这个顺序分别刊载。

因为小学生的作品相对初、高生来说，其作品类型要少一些，也就是说，小学生的知识层次有限，不可能有初、高中生那样多的分类，而且，因“行为与社会科学、物质科学”二个科目内容较少就合在一起进行刊载。本次全国创新大赛小学生作品共有38个，项目简介字数约在3万字左右。

尽管是小学生的作品，但一些研究还是很有深度的，而且也还是很有专业性的，所以，不能小觑这些小学生的作品。从某些小学生的作品中，我们看到了小作者们对生活观察的细致，其视角可能是成人不能发现的。感谢全国有这样一个创新大赛供这些宠儿发挥的平台。

本部分是“行为与社会科学、物质科学”二部分，本网只作文字格式、标点符号、上下标和错别字处理，以及对所有文本的段落进行按文字意思重排，而对项目所涉及的内容不作修改。

《行为与社会科学》部分本次全国赛有6个作品。

《物质科学》部分本次全国赛有2个作品。

《行为与社会科学》部分本次全国赛有6个作品。

走进百年通草画世界

作者：广东省广州市越秀区少年宫  邓博文

广东省广州市回民小学  周欣然

广东省广州市越秀区少年宫  黄睿

辅导教师：杜宏安  谢微  胡欣华

项目简介

1、摘要：广府文化中的清代通草画色彩艳丽，但不易保存，为了寻找利于通草画保存与修复的方法，我们通过参观广州博物馆、访问馆长与裱画师傅、实地寻找通脱木、问卷调查、画通草画、做试验等方法，发现：用70%的石花菜浆糊装裱通草画，能更好地将破裂的通草画进行修复并利于保存。

2、确定主题：在了解和画通草画的过程中，我们发现通草画很容易破裂，目前留存下来的清代通草画已经很少了，我们想通过实验寻求让通草画能长时间完好保存下来和修复通草画的方法。

3、设计目的：找到更好的方法，让通草画能更长时间完好保存下来和修复清代破裂的通草画。

4、研究过程：确定主题——收集资料——设计实验——设计调查问卷——开始实验和调查——总结归纳——提出好的建议。

5、科学方法与科学原理：实验法、调查法、统计法、观察法、归纳法。科学原理：通草纸易裂，难保存，根据修复古籍四大原则，我们通过实验：用石花菜加上蒸馏水配制一种新的浆糊，用老宣纸装裱通草画，让通草画容易保存和修复。

6、主要文献：（1）程存洁《十九世纪中国外销通草水彩画研究》，上海古籍出版社，2008.8；（2）程存洁《19世纪广州外销通草水彩画画纸研究》，载荣新江、李孝聪主编《中外关系史：新史料与新问题》，北京：科学出版社，2004.1；（3）程存洁《通草画再现百年前广州闹元宵》，载《中国文物报》，2009.2；（4）候宽昭主编《广州植物志》，北京：科学出版社，1956（5）；《广州日报》，广州；广州日报社，2013.47、

7、他人同类研究的情况调查：没有。

8、进一步完善该项目的设想：这种方法能让大家去试试，得到更多方面的证实，希望能找到更好的矿物颜料，能够大面积地修补受损的百年通草画。

9、申报者各自的工作分工：邓博文论文撰写周欣然设计实验黄睿问卷调查

“小手牵大手”公益设想——社区中老年人电脑学习需求调查报告

北京市朝阳区定福庄第二小学

作者：胡骁略

辅导教师：许刚

项目简介

1、社区中老年人的基本情况及电脑知识的需求。我所在的社区里有多少50岁以上的中老年人呢？他们平时喜欢做什么？是否对电脑有学习需求？如果有需求的话，他们想学什么电脑知识。

2、小手牵大手公益设想可行性分析。所谓“小手牵大手”公益设想，即像我一样的五六年级高年级小学生在家里和社区帮助爷爷奶奶学习电脑，分享电脑知识，用我们的小手帮助爷爷奶奶的大手学习操作电脑，让他们也能享受到网络的乐趣。但我们五六年级的学生大都才十一二岁，我们是不是具备相当的电脑知识，同学们又是否愿意帮助家里的爷爷奶奶学习电脑呢？老师和家长是否会同意呢？

北京长安街沿线国庆花坛所用植物标识的研究

作者：北京市育才学校  桑雨菲

北京市育才学校  谭安生

北京市第二实验小学  刘子辰

辅导教师：陈宏程  闫莹莹  李佳

项目简介

项目摘要：通过查阅资料、现场考察，问卷调查、访谈及实验比较等方法，探讨设置花坛植物标识的必要性、可行性、设置的方法及植物标识对传播植物科普知识所起的作用。

项目选题：很多市民对长安街国庆花坛里的常见植物不仅不明其性，甚至不知其名。那么，花坛在美化城市环境，为节日增添喜庆、祥和气氛的同时，能否兼顾发挥普及、丰富市民植物科普知识的作用呢？因而确定了本选题。

设计目的和基本思路：①了解北京长安街国庆花坛植物标识的现况；②探讨市民对植物的认知状况及设置植物标识的需求；③探讨设置标识的可行性及最佳方案；④了解设置植物标识对传播植物科普知识的作用；⑤提出合理化建议研究过程：准备阶段：发现问题，查阅资料，了解一些国庆期间花坛用花种类、名称及习性等方面知识；明确实验主题，确定内容，拟订方案；选择北京市长安街主要花坛为实验对象。调研阶段：国庆期间和国庆后期进行实地考察、走访，记录和拍摄花坛用花及标牌使用的情况；10月上旬在家里和学校进行数据整理、分析。撰写报告：2012年10月下旬分别撰写论文；10月末论文讨论与修改，最后成文。

具体方法和主要措施：①随机问卷采访了解北京国庆期间长安街花坛的情况。通过实地问卷调查、走访市、区园林绿化局，针对城市花坛花卉标牌的使用向有关部门提出有效的建议。②进行标牌的设计和测量，并对调查地点进行了拍摄纪录。③进行数据统计，计算、分析结果，得出结论。

分工：分别查阅资料，讨论、确定研究方案；共同参与实地调查走访；分别撰写实验报告，3人共同讨论、完成论文终稿。

创新处：首次关注北京国庆期间城市花坛的植物标识问题，并对城市花坛植物设置标识牌的形式进行了探讨。

后续展望：我们将持续关注花坛设置植物标识问题，并向市园林局积极建议，利用多种渠道进行倡议，希望社会能更多地关注城市花坛设置植物标识的问题，倡导花坛科普文化。