"天地图．南京"（中学生版）地图分类要素设计与实现研究

江苏省南京外国语学校

作者：徐佳茗  汤景宜  马珩轩

辅导教师：祁超

项目简介

1、摘要调查、研究并设计一套符合中学生兴趣与需求的“天地图．南京”（中学生版），包括地图兴趣点分类体系、符号设计和重要度权重设计。

2、选题通过调查，发现不同的人群由于兴趣差异，对地图的要素表达、符号设计等方面存在不同需求。研究小组立足中学生视角，尝试设计一套中学生喜闻乐见的“天地图．南京”。

3、目的和思路：通过社会调查和研究分析，研究并实现“天地图．南京”（中学生版）地图分类要素设计。在地图兴趣点分类体系、符号设计和重要度权重设计上优化和凸显中学生资有特征，提升天地图地图服务的实用性和竞争力。

4、研究过程：从最初选题立项、研究方案确定、问卷设计、社会调查、资料分析研究到项目总结，开展了大量数据录入、统计和分析工作，并全过程记录了科学研究过程中产生的文字、表格、设计图、照片、日志等几千页的研究资料。

5、方法与原理：采用文献调查法、访谈法、问卷调查法开展社会调查；采用定性和定量相结合开展数据整理和统计分析；采用理论和实际相结合验证设计的科学性和可行性。

6、创新与贡献：在全国率先1)提出了“天地图．南京”（中学生版）地图的概念，完善了“天地图．南京”服务体系；2)设计并开展了中学生版“天地图．南京”的社会调查，包括兴趣点分类调查、要素权重评价、符号满意度征询、自定义符号设计；3)完成了面向中学生的天地图兴趣点分类定制、要素权重设置和符号设计，详见http://www．njmap．gov．cn/school网站。

7、同类研究调查：未见相同报道。

8、下步设想：完善“天地图．南京”（中学生版）网站功能，服务青奥会。

9、项目分工：组长：徐佳茗为项目总负责，负责社会调查实施、活动日志撰写、数据整理分析和研究报告撰写，也是分类及权重部分负责人；组员：汤景宜为符号部分负责人，参与社会调查；马珩轩参与社会调查。

追问幸福

吉林省东北师范大学附属中学

作者：王鹤霏

辅导教师：赵新宇

项目简介

随着我国经济快速发展，人们对幸福的理解和要求也发生着变化。近年来，长春市在建设“幸福长春”行动中推进民生工作，连续多年被评委最具幸福感城市。为全面考察长春市公众幸福感的基本情况，了解不同社会阶层市民的现实诉求，申报人于2012年秋至2013年春进行了这次调研活动。

本研究试图通过与普通民众近距离的接触，深入考察长春市公众幸福感的基本情况，了解他们在过去一年的主观感受、自我幸福评价，以及对政府民生工作的满意程度，尝试推出具有长春特色的幸福指数，并提出有针对性的对策建议，为建设“幸福长春”提供决策参考。

整个项目研究主要分为三个阶段：前期准备阶段（2012年10月-2013年1月），查阅文献资料，设计调查流程与调查问卷；问卷调查阶段（2013年1月），采取上街采访等方式发放调查问卷；数据整理和报告写作阶段（2013年2月-2013年3月），根据调查问卷数据，整理项目报告和相关文件。

在研究中注重综合利用多种研究方法：一是坚持理论研究与调查研究相结合，使研究既要有理论的基础，也要有现实数据的支撑；二是分类研究与比较研究相结合。对公众做社会阶层划分，通过横向和纵向比较分析增加分析的深度；三是定性分析与定量分析相结合，使结论既符合理性逻辑，又具感性认识。

研究将“幸福长春”实践与调查研究相结合，了解群众切身感受、倾听百姓呼声，以调查问卷和数据统计为基础，分析不同阶层民众的幸福感及其影响因素，是首次关于长春市公众主观幸福感的问卷调查活动，在研究视角、研究内容和研究方法上都有一定意义上的创新。

经过查新，检索中未见与本课题相同的调研。公众幸福感有着鲜明的时代特征，因此有必要对此问题进行持续研究。同时，由于此次调研活动并没有更多先例可循，在调研流程等方面还有进一步改进的空间。此外，如能扩大调研范围到全省范围，将会使研究更贴近本省发展实际。

（高中所有项目全部整理审核完）

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