扬帆起航工程科协

——工程学院科技爱好者协会“春华”奖学金申请材料

中国海洋大学陈采奕供稿

科技爱好者协会是一个年轻的社团，他成立于2012年3月，自成立之初就努力践行“包容、突破、创新、交流”的社团宗旨，得到了工程技术大学生创新实践基地、工程学院党委、团委大力支持，并得到了竞赛指导老师的高度认可和学院同学的积极参与。科技爱好者协会旨在促进大学生科技竞赛梯队的建设与人才培养、努力开发全新的竞赛参与模式、着力使得学生的科技创新能力与社团实践能力得到共同发展。

协会自成立之初就吸纳了一批优秀人才，包括在社团活动、科技创新等方面的骨干成员，也得到了工程学院十余位竞赛指导老师的鼎力加盟，包括创新实践基地主任宋大雷教授，机电实验中心主任张庆力高工和工程图学教研室主任金玉丽老师等。协会目前下设四个常务部门和十三个竞赛组。常备人员超过50人，大型科技竞赛参与人员超过200人，协会承办科技竞赛与活动累计参与人数超过1000人次。

一、科技创新特色强赛项跨界领域广

工程科协以“科技与文化融合”、“工业与艺术互动”的理念，下设十三项科技竞赛项目，涉及机械设计及自动化、自动化及测控、工业设计、船舶与海洋工程、港口航道及海岸工程等多个一级学科专业，覆盖专业应用和创新设计各个领域和方向。

序号  　团队名称  　团队指导教师

1．全国/山东省大学生机电产品创新设计大赛团队　　张庆力高工

2．全国/山东省大学生电子设计竞赛团队　　刘滨教授、王建国教授

3．全国大学生机械创新设计大赛团队　　宋丽娜副教授

4．全国机器人竞赛与国际仿人机器人竞赛团队宋大　　雷教授、周丽芹副教授

5．飞思卡尔智能车竞赛团队　　綦声波副教授、宋大雷教授

6．全国三维数字化创新设计竞赛团队　　张庆力高工

7．全国大学生节能减排科技竞赛团队　　刘臻副教授

8．电脑鼠比赛团队　　张磊讲师、刘滨教授

9．全国大学生水利创新设计大赛团队　　刘臻副教授

10．中国大学生船舶与海洋工程设计大赛团队孟珣、刘福顺博士

11全国大学生创新创业年会团队　　刘臻副教授

12．山东省机器人大赛团队　　臧爱云博士、宋大雷教授

13．全国海洋航行器设计与制作大赛团队　　宋大雷教授、黎明教授

科技协会鼓励多元应用，鼓励跨界融合，强调创新创意—仿真设计—工程实现—商业价值的流程贯通与深度融合，突出“创造”和“实现、实践”是科技创新评审标准的灵魂。

二、系列配套活动多全院参与规模大

2014年，新一届的科协团体迎来了重大改革，打破之前常规部门与竞赛部门联系不紧密的格局，将办比赛作为义务，参加比赛作为权利，吸引了大量的新生力量，切实贯彻了“科技要从娃娃抓起”的信念和宗旨，从而使科协的团队力量不断发展壮大。工程科协每年10-12月宣传动员与竞赛报名，1-4月组织培训与初赛选拔，5-7赛区选拔（复赛），8月末/9月初各竞赛举办全国总决赛与颁奖盛典，协会各项大赛赛程持续一整年时间，目的就是要将培训、参赛和竞赛等过程，变为推广科创、宣传科创、普及科创、参与科创的过程，变为“以赛促教、以赛促训、以赛促用、以赛促新”的过程。

本学期初协会一年着力举办了“工程学院工程制图技能大赛”、“汇智梦工厂推介会”、“工程学院首届结构设计大赛”、“艾特杯飞思卡尔智能车竞赛”、“青岛市飞思卡尔智能车邀请赛”、“全国海洋航行器设计与制作大赛宣讲会”、“首届中国海洋大学首届水下机器人竞赛”等线上、线下相结合，关联互动的系列配套活动。工程学院自动化及测控系主任黎明教授表示：“用竞赛和讲座结合的方式，这就是一种技术创新和理论交流两个方面同时促进科创发展的方向，我认为是一个很好的方向！”

“比赛本身不是目的，我们想让更多的同学能够参与进来感受创新，想把大家的创新兴趣与团队合作能力培养起来”工程科协主席黄嘉俊表示。在组织科技竞赛上，以三维数字化、学科专业化和虚拟设计等全新方式，极大地降低了创新实践的技术与成本门槛，激发和提升了学生的参与兴趣和创新热情，首次使全院参与创新实践成为可能，因而大大拓展了创新的概念、设计的内涵、实践的形式与参与的范围，使得学院各类不同专业的学生能够参与进来，甚至使得零基础的大一新生也能够积极参与进来，把专业知识、实践能力与社会产业需求在创新实践的过程中得到有力地渗透和融合，工程技术创新实践基地主任宋大雷教授说：“通过科技竞赛，能够把全院在科技创新方面的推广应用、人才培养，工业化、产业化的发展以及学生的巨大的潜力和创新动力充分释放出来。”

三、学生自主搞管理创新梯队逐年传

工程科协在竞赛团队培养模式上完全跳出了“为赛办赛、为赛参赛”的圈子，独立设计了“学院搭台、教师导演、学生主演”的科技竞赛新模式。简而言之，该模式摒弃了以往科技竞赛临近教师寻找学生参赛的方法，通过学生自主管理，实现了“大一看热闹、大二看门道、大三做主力、大四搞研讨”的学生科创梯队，使得不同年级之间的经验能够依次传递下来，甚至使得不同专业的经验也能够传递开来。该模式目前已经在协会的各项科技竞赛中推广一年，目前已初见成效。各项科技竞赛的参与人数、有效作品和所获奖项相较往年都有了大幅度的提升。

工程科协在全院所有科技竞赛中积极介绍、推荐该管理模式，各个竞赛团队学习这种模式之后纷纷制定了自己的纳新章程、实验室规定等，使得科协在参与竞赛的基础上又形成了一系列的小型创新团队，大大增加了竞赛经验与竞赛成果的传承时间和效果。“他们（学生）自己做的可能比我们老师带着做的还要好，而科协正是给他们提供了一个平台，一个在竞赛中互帮互助，互相督促、提高的平台”机电实验中心主任张庆力高工表示。

四、上下结合影响深平台服务模式新

工程科协在组织动员上采用了“自下而上”与“自上而下”相结合的方式，充分体现了创新实践的大众化参与特点与推广普及目标，依托各类国家级科技创新与设计竞赛，经过2年的不断摸索、扎实积累和快速成长，做到了“线下有根、网上有群、组织有会、制度有文、互动体验、大众有声”,上下结合，贯穿赛程全年连续不断、各竞赛此起彼伏的丰富系列配套活动，推动了事件传播、口碑传播、媒体传播、网络传播等，掀起了学院“科技新魅力”的热潮。“实际上科技协会构建的是一个什么样的平台呢？不是简单的教书的平台，而是培养乐知者的平台！”工程学院机电系主任刘贵杰教授表示。

工程科协不仅跳出了“为赛办赛”的传统思路，更为重要是，通过竞赛平台，形成了一个全新的发现、孵化创新创业团队、引领带动创新人才培养、服务学生自主创新与经验成果传递的新模式、新体系；立足于各项科技竞赛、发祥于各项科技竞赛的科技创新团队及其“科技创新梯队培养模式”，必将很快显现出巨大的魅力与价值，这也成为工程科协2年来取得的最为丰硕的成果。工程学院副院长解则晓教授表示相信：“未来的科技协会将对我院的各项科技竞赛的组织、参与提供技术和人才的储备和支撑；也会为学院学生自主发展、管理，特别是文化创意与科技创新的发展，提供越来越多的技术与人才支持。

工程科协做为校内最大的科技创新联合集团，目前已经步入正轨，为科技竞赛走进来、为真才实学走出去是协会的宗旨。并将秉承包容、突破、创新、交流的社团理念，努力实现在一年内达到能够承办国家级科技竞赛的标准，为学院科技创新竞赛梯队建设贡献出全部力量。目前，工程科协经过了两年的不断摸索、扎实积累和快速成长，现以全新姿态，不断向前，2015年工院科协更将承担起举办第二届青岛市飞思卡尔智能车竞赛以及第四届全国海洋航行器设计与制作大赛的重担，将在不久之后真正地成长为一个具有举办国赛水准的团体，为进一步成长为“高水平、有特色”的优秀大学生团体而昂扬迈进！