制作创客：运用所学知识，去造物，当然这里会体会到创客的4+n过程，因为任何东西都不是一步完成的，需要一个过程即4+n的锻炼；

分享创客：分享学生的思想，作品，大家共同交流，得到肯定；

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创客学习开始了，你们准备好了吗？

随着李克强总理“大众创业，万众创新”口号的提出，一汪创新的甘泉也注入了教育领域，受到越来越多教育研究者与教育机构的关注，创客教育正在柔性地改变教育。

考虑到小创客们的全面发展，更好地进行学科整合，参加此次活动的有各个学科的代表老师，以便于对成果作品的完善进行全方面的指导。

创客教育是一种新型的教育模式，有不少老师之前对此都知之甚少，通过此次成果展示，老师们无不为小创客们的风采所侧目。

第一小组，阳光帅气的小伙子和大方开朗的小美女组合，设计的作品名为“公共卫生间节水系统”。

第二小组，他们设计的是与智能家居类似的作品，将传感器安装在窗户上，通过手机APP来随时控制窗户的开关。

在欣赏完七组小创客的表演后，罗化瑜名师工作室成员、29中信息中心副主任王希馗老师也做了精彩的讲话。他表示各学科之间存在“分久必合合久必分”的现象，现在学科之间太独立了，这样反而不利于学生的进步，因此广义的创客强调学科之间的融合，从解决某一学科的问题出发，结合其他学科，从而找到最佳解决方案。

创客教育体系课程，我们认为应该包含这五个阶段。

三种课程形式：创客教育课程开展形式

★普及型课程：专门设立创客教育课程，针对全校所有学生，相当于增加一门学科教育。需要考虑的问题：课程时间问题，教学场地问题，师资问题等。但是做好了意义巨大。

★选修课程：让学生选修创客教育课程，或者以学校社团形式，针对少数对创客感兴趣的学生开展创客教育课程。

需要考虑问题：课程时间问题，教学场地问题，师资问题，前期比较实用，见效快。

★针对性课程：仅仅针对学校动手动脑能力强的学生，组织创客培训班，培养这些人创客能力，属于纯教育创客，用于参加全国创客活动和竞赛为目的的教育方式。不需要考虑太多问题，见效快，但对教育影响不大，可以作为创客教育前期切勿使用。

总结：

以上内容则是这半年来，我在重庆推广创客教育的总结，包含了创客教育定位：广义和狭义创客教育；创客教育“教”“学”“想”“造”四大核心内容；创客教育4+n模式；造的三要素；校园创客空间建设四大功能区；创客教育五阶段课程体系；创客教育三种教学方式等；

目前，创客教育已经在西部推动起来，然而一系列的问题也随之而来，其中我最关心的问题就是产品问题，到底创客教育是教育为产品服务，还是产品为教育服务，如果我们只是片面的看到创客教育产品，而不是体系的去看待，最终创客教育必然将走向死胡同！

创客教育不是创业，创业失败了，苦的是自己，创客教育若失败了，苦的可是全国的孩子，所以不能马虎；创客教育不能仅为了造，如果过多看中造的结果，那又将走入应试教育，创客教育应该注重过程，让学生体会创客乐趣，从中找到自己的价值和自信心、成就感等。

感悟：

今天看了谢作如老师的一篇文章，关于写到温州中学创客空间，得到了一致的认可，但是当很多领导校长去参观那只有30平的空间，不禁为中国创客教育捏了一把冷汗，我们做创客教育到底是为了什么？仅仅是为了做成高大上的一间教室给别人来参观的么？

创客教育、创客空间、创客作品是不能攀比的，每所学校，每个老师，每个学生也都是不一样的，我给小学生，初中生，高中生，老师都上过创客教育课程，从这几个月一路走来，发现，最有创新思维的居然是小学生，最想做好创客教育的老师是那些不起眼的老师，最想建设校园创客空间的校长都是那些为孩子心灵着想的校长。

也有人问我，从创客教育学到了什么，有什么体会？这里能回答的太多太多，最后我只想分享一下，作为一个学生，创客教育下的学生，我最大的体会和感触；当时是2015年的8月，我自己完成了我们重庆办事处第一件创客教育作品：向光的向日葵；一个电机带动向日葵旋转，当找到光线最强处会停止下来，类似模拟向日葵，每时每刻都向着阳光；用到的材料，仅仅是电子黏土，彩色卡纸，一些电子料件和魔盒，外形极其丑陋，简单，最后我还是鼓足勇气发布到我朋友圈，毕竟是第一个作品，然后过了一天，上面评论来的却是特别的多，其中有一条点醒了我，他说“你这个技术如果用在太阳能上面，不是更好么”，

的确目前大多数太阳能设备，都是固定不动的，然而太阳每时每刻的位置都是变化的，如果能将这个向光的技术能用在太阳能里面，能更加有效利用太阳能，将带来多大的意义！这给了我足够的自信和动力，为后面创客教育的开展与实施也带来了不小的鼓励。

其实，每一个学生对创客的能力都不一样，我们不必要刻意去要求他们造什么高大上的东西，我们创客是不可以比的，只要明白这点，创客教育适合全国的学生，在这里我们提倡造三类，第一类：自己喜欢的东西（能力最弱），第二类：解决生活中遇到的麻烦（有相应能力的学生），第三类：完成一件高大上的智能设备（具有超强能力的学生），这样既可以将全国的学生都覆盖掉了！

最后，希望2016年的努力会让西部创客教育越做越好！

此文均为实践感言，仅供参考！

重庆创客教育王聪：电话：13658315901，qq：361163174

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