五、活动结果与分析

（一）平江县留守儿童问题的调查分析

由于正常家庭教育的缺失，留守儿童身心发展尤其是人品、心理成长方面存在的问题正日益凸显，亟待引起全社会的密切关注和有关方面的高度重视。

1．留守儿童的学习成绩整体偏低，学习环境偏差

从调查和访谈发现，留守儿童的成绩普遍偏低，成绩一般居于班级中下游水平。不少留守儿童对学习缺乏热情，作业完成应付了事，不求上进。他们学习环境偏差，有的就在麻将桌旁完成作业，没有自己独立的学习空间。有的成绩相当差，例如童市镇桃花村有一位留守儿童语数外三门加起来才49分，安定镇正黄社区有一位留守儿童7门功课中没有1门及格。

2．留守儿童行为习惯差

由于监护不得力以及孩子自我约束力不强，留守儿童的一些不良行为作风得不到及时有效的纠正，以致在学习、纪律、意识形态上都存在着偏差，我们从对其监护人和邻居的访谈中发现，很多留守儿童在家里不听监护人教导，在学校也会出现一些违纪现象。监护人问卷数据显示，约有四成留守儿童在校表现一般，表现优秀仅有两成。

从访谈中了解到，一位叫易×贤的留守儿童因父母外出打工多年，由爷爷奶奶监护，但老人对教育孩子力不从心。因长期生活在放任自流的环境里，缺乏有效的约束管教，该孩子在家里不听教导，顶撞祖辈、我行我素。在学校纪律散漫，常有迟到、旷课、逃学、扯谎、打架等现象发生，老师经常在办公室约谈家长，有时还要政教处出面处理一些事情。

3．留守儿童沉溺电子产品现象严重

农村学校有不少留守儿童，有的是因为监护人爷爷奶奶的溺爱，有的是因为监护人只图自己看电视、打麻将清净，让不少留守儿童放学后和周末玩起手机游戏“不撒手”，造成了学业荒废、视力下降等不良后果。调查问卷统计结果显示，约88%的留守儿童使用手机且上网时间长，约有42.9%的留守儿童每天玩手机超过1小时，同时约占51.2%的监护人对孩子使用电子产品管理不严格，只有7.3%的监护人对此管理较严，约23.2%的监护人表示管不了，留守儿童因监护人的放任而沉溺手机等电子产品已是一严重问题。（详情见附件二）

4．留守儿童心理健康状况堪忧

留守儿童由于年龄特征，正是感情、品德、性格形成和发展的关键时期，长期和父母分离，使他们缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，心理失衡。有的留守儿童情绪消沉，表现出性格内向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、暴噪。童市镇德字村初三年级学生徐某的父母离异多年，两个妹妹还在读小学，87岁高龄的曾祖父瘫痪轮椅，爷爷奶奶干点农活没什么收入，家中六人仅靠父亲外出打工勉强支撑。贫病交加，加上爷爷奶奶文化水平不高，很少与他交流。这孩子性格孤僻，我们在进行问卷调查时，他一句话都没说，家中情况还是旁边的妹妹补充说明的。这位留守儿童需要进行心理疏导，我们向村上反映了这一情况。调查数据显示，只有少部分留守儿童很愿意和监护人交流，与监护人交流次数不多的孩子较多，说明父母外出打工对留守儿童的性格是有一定影响的。

调查显示，约86%的老百姓认为心理问题靠家长和老师可以解决，而从来没有意识到某些心理问题是一种疾病，要寻求心理医生的治疗。约70%的留守儿童认为学校没有留守儿童心理疏导老师，也许大部分乡镇学校并未设立专门的心理咨询室或是设立并不规范。这可能将导致学生的心理问题没有专业人员进行疏导，这个情况令人担忧。

5．留守儿童的安全存在诸多隐患

祖父母等临时监护人因年老体弱等多种原因无法认真行使对儿童监护权，特别是老人防范防护能力弱，安全保护意识不强，也导致留守儿童受到意外伤害的事件屡有发生，使留守儿童的安全存在诸多隐患。我们的监护人问卷调查数据显示，监护人进行交通安全教育约占95.1%，防溺水教育约占94.0%，防校园欺凌教育约占42.7%，防拐教育约占73.2%，防性侵教育仅占18.3%。农村家长对性教育是比较保守的，甚至是无知的。监护人缺乏防范意识，儿童防范能力弱，易受到伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。特别是女孩受到性侵害时又不能及时得到父母的帮助，极易酿成严重后果。调查中有位女孩被邻居性侵长达一年多致怀孕，监护人浑然不知。全县这样的事件肯定还有，当事人碍于名声进行隐瞒私了的居多。

分析图略

浯口镇中方村前几年还发生了奶奶监护小孙女不当，致其溺亡在自家厕所水桶中的悲剧。今年暑假平江县接连发生了几起未成年人溺亡水中事件，其中思村和青冲的就是留守儿童。留守儿童的安全问题警钟长鸣。（更多的问卷分析见附件二）

6．聚少离多，留守儿童亲情饥渴

我们在安定镇正黄社区调查时，连续走访了五户人家，都是爷爷奶奶在家监护，留守儿童一到暑假，就立马去外地父母打工处与父母小聚，开学前几天再回来。数据显示，约54.8%的留守儿童希望能够每天与父母联系，约30.9%留守儿童希望能够每周与父母联系，说明留守儿童内心深处对父爱与母爱的渴望。但约有62%的留守儿童半年及半年以上才见到父母一次，约有68.3%的监护人认为留守儿童成长过程中最缺少的是父母的亲情和陪伴。他们得不到父母的言传身教，很难享受一家团聚的温馨，这是让人心疼的现实。　

分析图略

7．监护人文化素质低，不能辅导学习

调查数据显示，中老年监护人占比三分之二以上，监护人年龄整体偏大。三分之二的监护人只有小学文化，并且从访谈中得知，很多监护人只读到小学二三年级，大字不识几个。初中文化的监护人两成多，高中文化的更是寥寥无几，可见农村留守儿童监护人学历普遍偏低，这些造成了监护人无法对留守儿童进行学业辅导的困难。数据显示：约占56.2%的监护人没有辅导孩子学习的能力，从来没有对孩子进行过辅导和督促，因而，有些留守儿童在家完成的作业质量较低，甚至是马虎应付了事。