七、创新点

（一）通过调查实践，深挖了留守儿童的各种问题

我们实地走访了四个乡镇的十多个村子，接触了二百多户人家，深入到了平江山区最偏僻的地方，因此我们深入了解到许多留守儿童的一手资料，深挖了留守儿童的各种问题，并引起我们深深的思考，为后面的对策建议奠定了基础。

（二）从政府、学校、家庭、社会等层面提出了针对性的建议

分析了留守儿童的各种问题后，我们条分缕析，明确了各方面的职能与职责。对政府部门，主要是提出健全工作机制、完善关爱机构、进行经济帮扶、整顿电子产品乱象等方面的建议；学校层面，主要是提出家校沟通、加强心理健康教育、结对子、构筑留守儿童自信心等建议；家庭方面，主要是建议加强家长培训，提高监护水平；社会层面，主要是鼓励与宣传爱心帮助等。

（三）从益智、养德、强能、健心等方面入手，着力提升留守儿童的综合素养

“授人以鱼不如授之于渔”，有效解决留守儿童问题，还要从其本身入手。因此，我们的调查分析建议，着力于如何开展益智的活动、立德树人，重视思想道德建设、强化提升留守儿童各种能力、培养健康的心理品质，着力于提升留守儿童的综合素养。我们还把留守儿童请到我们学校，对我们进行教育，让他们的特长得到更好的发挥，也增强了他们的自信心。

（四）构建多方联动的合力关怀机制，形成良性生态循环

我们调查分析后，所提出的建议与对策，并不是单一与孤立的。旨在构建一个多方联动的合力关怀机制，有各方力量共同参与、优势互补，最终形成留守儿童健康成长的良性生态循环系统。

八、致谢

感谢平江县民政局、平江县未成年人保护中心、平江县教育局、平江县浯口镇政府、平江县童市镇政府、平江县三阳乡政府、平江县安定镇政府和平江县第一中学，所有参与活动的指导老师、家长及后勤保障人员。

在此次活动中，感谢以上所有单位和个人，经过这次社会实践活动，我们收获了许多感动，更深刻地了解了平江县留守儿童的现状和问题。但这次实践活动的顺利完成单靠我们自己是远远不够的，我们还得到了许多人的帮助和支持，对此我们表示由衷地感谢！首先，感谢学校给予我们这次难得的锻炼机会。让我们通过这次社会实践活动，锻炼了自己各方面的能力，提升自己的综合素养。其次，感谢所有指导老师们的辛勤付出。尤其是我们的指导老师五十多岁的特级教师张从军老师，烈日炎炎，每天不辞劳苦地陪我们走访调查，认真细致地给我们指导工作，为了展现我们最优秀的一面，有时批改日志、修改文件、制作简报要忙到凌晨一两点。感谢浯口镇政府、童市镇政府、三阳乡政府、安定镇政府，给我们提供相应的资料并配合我们的访谈。在这次活动过程中，我们还应该感谢这几个乡镇的村民，他们积极地配合我们的调查工作，并提出宝贵的意见。感谢此次活动中为我们服务的家长司机，是他们给予了我们物质上的保证与安全上的保证。同样，我们更应该感谢同行的同学们，正是因为同学之间的积极配合与团结协作，我们的社会实践活动才得以顺利地开展并取得圆满成功！

农村留守儿童是是城镇化进程中、劳动力转移过程中出现的社会现象，留守儿童问题是一个综合性问题，牵涉到很多方面。如果不能及时有效解决，影响的不仅是孩子的健康成长，还会影响到他们的父母能否在外安心工作，更会影响到社会的稳定和长治久安。我们呼吁全社会上共同关注留守儿童，用爱呵护他们的成长，让留守儿童头顶也有一片湛蓝的天空！

参考文献

[1]青永红、周林  农村留守儿童教育问题研究[M]. 四川教育出版社,2007

[2]魏富云、于天红  留守儿童教育问题之探究[J]. 现代交际，2011.（1）

[3]荣红涛  农村留守儿童教育现状、问题及对策(J)．党政干部学刊，2010，(01)：60-61．

[4]任相昀  关于农村留守儿童教育问题的思考(J)．黑龙江史志，2012，(01)：68，75．

[5]张艳  何成森，留守儿童亲子沟通的心理干预(J)．中国健康心理学杂志，2013，(01)：49-51．

[6]江立华  以乡村文化的衰落与留守简的困境(J]．江海学报，2011(04)：108-114，138，239．

关注更多创新发明内容请回到首页《通用技术网》打开《创新发明》栏目查看