“蘑菇滩”野生蘑菇资源保护与合理开发情况调查

申报单位：新疆兵团第五师小学六（5）、五（3）班野生资源保护小组

项目简介

第五师82团地处亚欧大陆腹地，远离海洋，天山和阿拉套山为其南北屏障，呈典型大陆性气候。受自然环境影响，气候干旱少雨，夏热冬寒，地表蒸发大，相对湿度低。年平均降水量123.5mm。土地肥沃，光热资源丰富，其独特的地理位置和气候条件造就了独特的野生菇----巴尔喀什蘑菇。周围环绕着风光秀丽的艾比湖、胡杨林、红柳滩、干湿芦苇交叉地带，数千年来，香味浓郁，味道鲜美，风韵独特的野生菇---巴尔喀什蘑菇赢得了这块地上各族百姓的喜爱。82团因野生蘑菇多，而被人们称之为“蘑菇滩”。

近几年来，随着人类对野生蘑菇需求日益旺盛，仅靠自然产量供不应求，价格不断攀升。“一窝端”采集方式屡见不鲜，破坏了地下有序菌丝，自然的生存状况受到极大的干扰，致使自然生物量出现逐年下降的趋势，野生蘑菇越来越少。如果不进行保护和开发，巴尔喀什蘑菇将会在这片土地上消失。作为学生不应该只读圣贤书，要走进大自然，了解大自然，于是，我们六（5）、五（3）班中队确立了《“蘑菇滩”野生蘑菇资源保护与合理开发情况调查》这一课题，大家一起了解野生蘑菇，研究野生蘑菇，揭开野生蘑菇的神秘面纱。

我们制定活动方案，组建了野生资源保护小组。让学生收集资料、分组实地体验、访问居民、深入野生菌生长地，整理资料，写出心得、日记、小作文、填写各类调查表、编制了图片集锦等，最后进行资料汇总，装订成册、召开成果交流展示、结题总结表彰大会，撰写了活动全程报告。

活动中，课题组的每一位成员都有了许多收获与感动，我们认识野蘑菇、学会采集野蘑菇、学会制作野蘑菇干、品尝野蘑菇菜，在实践中快乐，（当我们好不容易挖到一个大蘑菇时我们快乐），在实践中感悟（当我们来到蘑菇滩，采集野蘑菇时，感悟到人类的贪婪，一再向大自然索取，而大自然只要求我们还生物本色，平等相待，保持万物和谐发展。）。实践活动结束了，我们将沉浸在淡淡的野蘑菇芳香中，时刻感受那份浓浓的家乡情！

高纬度地区栽种马铃薯生态优势的调查

申报单位：新疆兵团第五师小学六（1）、五（1）班农作物探究活动小组

项目简介

新疆生产建设兵团第五师88团地处北纬44.9°、东经81.3°属于高纬度地区，由于该团气候凉爽，十分适宜种植马铃薯，是新疆马铃薯的主要产地。被称为“新疆马铃薯之乡”。近年来，受市场供求关系影响农五师马铃薯生产进入了一个新的快速发展阶段。2008年，该团被列入“兵团首批脱毒薯生产基地”，加快了马铃薯标准示范基地建设。该团的马铃薯产业已成农五师特色产业之一，它的发展促进了农五师农业和团场经济发展，带动了职工增收奔小康。

为了能清楚地了解马铃薯这一产业，六（1）、五（1）中队师生带着对家乡深厚感情，带着对马铃薯的热爱和浓厚的兴趣，成立了“小土豆探究小组”，决定开展一次关于“小土豆”的主题研究活动，让更多的人去了解、认识、研究家乡的马铃薯，共同探寻马铃薯生态优势的原因，揭开昔日的“土蛋蛋”变成今日的“金蛋蛋”的秘密。为了取得活动的实效性，我们拟定了活动计划，明确目标，成立了小土豆探究小组。其次学生收集资料、分组实地考察、走访医生、走近农贸市场、亲身体验，整理资料，写出心得、小作文、日记、自创广告语、自创童谣、倡议书、填写各类调查表、活动记录表、采访纪实表、设计制作了雕刻作品、手抄报、科幻画、马铃薯资料卡、马铃薯小档案、编制图片集锦等，最后进行资料汇总，装订成册、召开成果交流展示会、结题总结表彰大会，撰写了调查全程报告。

长达一年的马铃薯科技实践调查活动中，学生通过对88团所处的地理位置、气候特点、土质等进行实地考察，全面了解马铃薯生长特性。在走访医务室、农贸场、商场对马铃薯食用禁忌、种类和生产加工产品进行全面了解。本次有趣而又有意义的“探薯”活动，使每一位成员都有了许多收获。我们在认识马铃薯到开展丰富的“探薯”活动中感受到在实践中体验快乐，在实践中感动自我，在实践中成长。第五师，是我们美丽可爱的家乡，我们有责任、有义务关注她，希望她能更加富饶、更加美丽。

艾比湖沿岸胡杨特殊生境调查

申报单位：新疆兵团第五师小学六（7）班物种考察活动小组

项目简介

胡杨是杨柳科胡杨亚属植物，是新疆古老的珍奇树种之一。博乐市以东艾比湖湿地沿岸就生长着天然的准原始胡杨林组成的古木树群。胡杨树被维吾尔人称之为“托克拉克”，意思是“最美丽的树”。由于它能任凭沙暴肆虐，任凭干旱和盐碱的侵蚀，以及严寒和酷暑的打击而顽强地生存，又被人们称为“沙漠英雄树”。

第五师小学六（7）班中队将走进艾比湖沿岸，开展各种活动宣传保护胡杨林，让当地民众和更多的环保人加入到拯救艾比湖“最美胡杨林”的活动中。同时我们也将去宣传成功的防风治沙方法，让当地民众借鉴。六（7）班中队确立了《艾比湖沿岸胡杨特殊生境调查》这一课题，开展了为期一年的探究活动。目的是让学生体味不屈的胡杨精神，更多的市民加入到保护胡杨林，让博州生态更美好的行列中来。在专家指导下制定活动计划，组建了物种考察活动小组。让学生收集资料、分组实地调查、走访居民、收集资料，汇总整理资料，写出体会、日记、小作文、填写各类调查表、广告语等最后进行资料汇总，装订成册、召开成果交流展示会、结题总结表彰会，撰写了活动全程报告。

探究是理想飞翔的翅膀，实践是打开科学宝库的钥匙。时间如流水，一闪即逝。一转眼间，一年多的实践活动，进入了尾声。俗话说：“不经风雨，怎能见彩虹。没有人能随随便便成功”。不错，我们在实践探究中尝尽了辛酸，我们曾失败过，可我们也成功过。这学期里，我们探究的是“艾比湖沿岸胡杨特殊生境调查”。我们付出了努力，承受了压力。我们一次次地努力坚持着，面对坎坷的大道，我们了解到任务的艰巨。但我们抱有希望，相信前方大道有着“阳光”。努力不一定能成功，但成功一定需要努力。我们奋斗了，我们也获得了成功，我们硕果累累，同时也使我们加强了合作能力，提高写作水平，开拓视野。实践活动丰富多彩，它像五味瓶，酸甜苦辣应有尽有。又像调色盘，色彩鲜艳，五彩缤纷，努力实践吧！建设美好家园，需要我们大家团结起来，共同努力，才能实现啊！

空间天气监测研究活动

申报单位：电离层监测小组

项目简介

目的：空间天气是一个全新的课题。学生从小学到中学，上学天文，下学地理，偏偏在地球与太阳之间的空间，绝大多数人均不了解。通过开设《空间天气预测》校本课程，学习空间天气方面的知识，开展空间天气监测研究活动，在活动中探索对空间天气的认识。

思路：通过开展一系列的研究活动，培养学生的科学探究能力，将课本知识应用到实际研究的能力，使学生在参与全球性的大型科学活动中，合作精神、研究方法、协调能力等方面得到充分发展。

创新：学生从小学到中学，均没有接触过空间知识。在当今世界空间科技日益发展的形势下，学生对科技知识的越发渴求。《空间天气预测》这门校本课程极大的满足了学生的学习愿望，弥补了学科课程这方面的不足。我们学校是首批江苏省科学教育特色学校，美国斯坦福大学、南京紫金山天文台非常欣赏我校办学理念、师资队伍以及科学教育的丰硕成果，决定我校成为全球百所参加学校之一。中国就两家，北京101中学以及我校，而我校是唯一将收集数据上传的学校。

在研究过程中，研究小组通过观察日全食期间信号的变化，发现空间信号异常，为研究地球重大自然变化的发生提供了预测的可能性。通过斯坦福大学太阳中心全球数据共享系统，研究与发现空间信号在不同区域的昼夜信号强度异常的规律，以及日出日落时间的变化规律。