涓流汇海聚沙成塔

——高中时代的创新教育体会

来源：http://www.zqedu.net/Article/xykx/2014/01/08/75934.html

中国人民大学  翟福生

翟福生：章丘四中2009届毕业生，以优异成绩考入中国人民大学，2013年保送中国人民大学研究生。

高中期间

►获得三项实用新型专利

►首届“小小发明家”称号

大学期间

►连续三年获得学习优秀一等奖学金

►国家励志奖学金

► “曾宪梓”优秀大学生奖学金

►社会工作与志愿服务二等奖学金

►中国人民大学“三好学生”荣誉称号

►北京市“先锋杯”优秀基层团干部（北京市级）

►北京市优秀毕业生（北京市级）

►同时，积极参与学术论文写作竞赛，曾参与国家大学生创新实验计划（国家级），两次获得中国人民大学“创新杯”优秀作品二等奖、农业与农村发展学院“新农杯”优秀作品一等奖，并参加学校、学院科研训练项目多次，曾奔赴哈尔滨五常、河北保定、天津、山东诸城、青岛、贵州、湖南等农村一线调研。

学弟学妹们，当你们看到上边我这些吹牛的文字，不要觉得遥不可及，不要觉得十分遥远，当你们走进大学的校门，你们会更加优秀！

很想以一句老套的不能再老套的“白驹过隙”来形容四年时光的逝去，转眼之间，离开四中已经四年了，但是高中的日子在脑海中还是一如既往的鲜活，那些人和事，将是你一生的珍藏。

当你们埋头于书山题海，为了走进理想大学校门而不顾一切的时候，你们是最美丽的，也是最值得钦佩的，今天在这里跟大家谈一下“创新”这一个时髦的话题。

可以说，“创新”这一词代表着满满的正能量，无论是科技领域抑或社会领域，无论是技术创新抑或制度、文化、理论创新，总能给我们传递出一个积极的进步信号。对于我们来讲，由于知识等原因，突破藩篱实现创新是比较难得，但是正如题目所讲，涓流汇海，聚沙成塔，只要敢于尝试，我们从发明开始，从创造开始，最终都会满载而归。

三年高中生活中创新教育给我留下了深刻的印象。也许是生活太过单调、也许是好奇是一种本能，加之李昌旺老师循循善诱的讲授，每周一次的创新课程成为了同学们感觉最放松、最有激情的课程，正是这种热爱，才激发了一批又一批学生的潜力，取得了丰硕的成果。

下边我说几点自己的体会。

把创造、创新作为一种生活方式。生活是丰富多彩的，需要细心的你去发现，当你在学习中感到疲倦的时候，不妨把目光移开，去耐心观察生活，并从这当中得到启示。发明的本质是生活更便利，存在于大千世界林林总总的东西，总是存在这样或者那样的不便，只要稍加留意，经过和老师同学的讨论，总能出现新的东西，甚至是一项小小的发明，在生活中，把问问题和解决问题当成一种习惯，不放过任何小的疑问，你最终会集跬步至千里。

注重团队的作用，学会与人合作。个人的作用是有限的，尤其是在一些问题没有头绪时，别人的思路可以当做很好的借鉴，头脑风暴的方法相信大家都尝试过，正是这种相互交流、相互启发、取长补短、为我所用的团队合作，产生了1+1>2的效果。学会合作非常重要，在合作中不仅要清楚的表达自己，更要考虑别人的感受，这样的团队才能达到理想的效果，为你的创新之路铺就坦途。

重视知识积累。创新不是无源之水、无本之木，大量的知识积累是你观察世界的把手，只有将前人抽象的理论弄懂弄透，才有可能有所发现，天马行空的臆想不能造就一个发明家。通过知识的积累，水到渠成，创意也会层出不穷，更重要的是，它能帮你找到解决问题的办法。

不怕试错，勇于尝试。从一个想法到一件发明，可能要经历千百次的失败，但是，正是这些失败，为成功理清了思路、清除了障碍，在我们学生时代的发明创新中，更要有勇气去尝试，从小的idea开始，一步一步你会发现，问题越来越深入，涉及到的知识也越来越复杂，这也促使着你去广泛的涉猎。

同学们，关于创新与发明，我只能谈这么多，因为大学学的人文社科专业，高中之后其实很少有机会能够去把一个想法变为一件作品，但是这四点如果你们仔细想想，会有帮助的，哪怕是一点点。

最后，祝奋斗中的学弟学妹们能乘风破浪，为学校增光。