有多重

申报单位     数学乐园

项目简介

在这次“有多重”的数学综合实践活动中，我设计了一些让学生了解生活中常见物品的重量，让学生亲自体验哪些物品大约是1千克，还有先掂一掂、再称一称等让学生感受质量单位、比较物体重量的活动，并结合活动渗透了一些统计的初步知识。

通过这些活动，一方面在克和千克的初步认识的基础上，让学生再次体验常见的物体的重量，逐步建立起质量单位的正确观念，并且明确要比较物体的轻重不能光靠眼睛观察，必须要用秤称一称，切实感受生活中的数学，学会用数学的眼光观察事物。另一方面通过记录同学们的体重，学习收集、整理数据的方法，通过使用不同的秤，认识测量质量的工具，使学生了解在生活中有各种各样的秤可以帮助我们知道物体的轻重。而且在实践活动中，学生通过调查发现生活中不仅有“克”和“千克”这两个重量单位，还有一些像斤、两、公斤、吨等重量单位，激发学生的探索知识的欲望，使这次活动得以延伸。活动还培养学生初步学习用数学解决问题，提高应用数学的意识。

Green Guru - Fostering Science and Sustainability

申报单位     Science and Technology Enhancement Team

项目简介

Green Guru 是由校內一班同學主導的綠色環保團隊，在這四年裏，同學以領袖的身分，通過舉辦一系列的活動，提高全校對環境保育的意識及推動全校科普教育，讓師生甚至周遭社區更了解大自然及實踐可持續發展模式生活。

一般而言，Green Guru舉辦的活動主要分為兩類：（一）目的旨在讓學生多接觸大自然。當中活動包括不同主題式的簽名運動、金龜子甲蟲飼養計劃及與香港海洋公園合作的馬蹄蟹飼養保育計劃。這些活動既能讓同學體驗到科學的樂趣，更身體力行，以愛心及行動為環境保育出一份力！不少活動更推展到周遭社區。（二）目的旨在建構、推動全校科普教育，培訓綠色領袖 (Train-The-Trainer)，薪火相傳。活動包括午間科普推廣計劃、科研工作坊、及科技文化節。Green Guru希望同學能在科普氛圍中潛移默化，運用科學知識，以愛還愛，保育環境，並向廣大市民推動環保及可持續發展的概念。

根據我們在校內的統計，自2011年起，至少有250名學生積極參與Green Guru所舉辦的活動，而我們發現，無論是參與人數和參與程度，在近幾年也迅速上升，在富吸引性及有效的宣傳下，對象更涵括周圍社區及港澳內地的教育學者。

由學校、香港海洋公園及香港城市大學等對外合作夥伴關係的全面支持，我們希望活動能夠提高公眾對環保的關注和幫助學生從中提高對科普的興趣，成為一個為社會未來著想及自我裝備的人。

红塔区高仓龙树小学辣椒专项套种体验实践活动

申报单位     云南省玉溪市红塔区高仓龙树小学科技组

项目简介

一、活动背景：利用学校资源开展一次专项种植辣椒的的科技实践活动。

二、活动的意义：推动全校科技活动的蓬勃开展，培养学生科技创新精神和实践能力。

三、活动的目的：以“体验实践成长”为指导思想，从情感、思想、认知及技能四个方面为目标进行实践活动。

四、活动地点及活动对象：活动地点：学校樱桃园（套种）参与者：龙树小学全体师生（158名学生及12名教师）活动内容：种辣椒——管辣椒——收辣椒——思辣椒。

五、活动过程：（一）准备阶段（二）实施阶段第一阶段播种。第二阶段：整地施肥和定植。第三阶段：田间管理。1、补植。2、施肥。3、除草。第四阶段：收获。(三)反思与评价

六、活动的具体结果：实践活动照片429张、学生心得21篇、学农基地收入明细单7张、黑板报1期、手抄报及绘画27份。

七、活动结果1、学生在活动中对学习科学种植有极大的热情和渴望，充分利用课余时间进行辣椒的栽培和管理，有利于先进栽培技术的推广和普及。2、通过本次实践活动的开展，让所有学生都清楚认识到科技实践离我们并不遥远，同时通过学生的宣传带动提高了当地农民科学种植的认识水平。3、通过本次实践活动的开展，提高了学生资源再利用、变废为宝的环保意识。4、在本次辣椒种植活动中充分发挥了学生主体作用，强调了自主化集体的理念，使思想作风、行为规范、集体观念、学习态度、师生关系都有较大的变化。5、本次实践活动在樱桃园里进行套种，既美化了校园环境，又为全校学生增加了一部分的经费，把得到的经费给每个班作为班费，用于奖励品学兼优、家庭困难的学生。通过开展科技实践活动，充分调动了学生各方面的积极性，成为了学生锻炼自己、提高自己、走进科学、感受科学。

大城子镇山间小水库现状初探

申报单位     大城子中心小学“求知计划”科技小组

项目简介

密云地区“八山一水一分田”，我们大城子镇正是这“八山”中的一部分。它四面环山，村庄多分布在山间平坦地带。人们为了灌溉农田，在大山脚下，两山之间修建了多座小型水库。我们“求知计划”科技小队决定走一走、探一探这些小水库，了解一下家乡的水环境。

一、走访调查结果：（1）“清水河”和“洪门川”以及村级小水库构成了大城子地区主要水环境，有效的补充了本地的地下水。（2）这7处小水库均座落在山涧里，下游都座落着村庄，有“水高，村庄低、路低”的现象。山涧的谷底自然形成了小水库的行洪河道。村委会在水库旁树立着“禁止游泳、禁止倒垃圾”等标语的警示牌，没有专人巡视、管理。

二、问卷调查结果：1.大城子镇居民对当地小水库及河流水环境很关心，普遍认为家乡的水质很好，但也有人对家乡水环境比较担心。这表明大家普遍有关心水、保护水的意识。2.居民对水污染知识有一定的了解，对镇政府的水源保护工作比较关注。3.大家都意识到了身边水资源的减少。

三、实地考察、检测结果：大城子地区的水源水质较好。由此，我们不难想到2011年“关于庄户峪村小水库惊现桃花水母的调查”。

四、从“几种农作物蒸腾作用的实验”看：农作物的生长离不开水，每天都需要蒸腾很多水分。

五、宣传活动：进行“保护水源节约粮食”等知识的宣传。

六、活动建议：大城子镇村级小水库水环境比较好，但也存在一些隐患。1.建议加固小水库墙体，及时排除洪涝发生时带来的安全隐患。疏通行洪河道，加固河道两侧路基，以保障小水库下游居民的房屋及财产安全。2.建议大人们能够将“河道治理、垃圾处理、村级污水处理、有机农业生产、植树造林”等工作落到实处。3.建议同学们不乱倒垃圾，不到小水库游泳，从小事做起，保护好家乡的水源环境。