纸模

申报单位 齐齐哈尔市新江小学

项目简介

纸模型是近年来在我们国家兴起的新事物。因为纸模具有提高学生动手操作能力，开发学生右脑、培养学生注意力，耐力、陶冶学生审美情操和拓宽学生知识面等特点，所以纸模在欧洲、日本等发达国家发展蓬勃。在我校经过两年时间的开展，广泛受到学生的喜爱，成为我校对学生进行科技教育的有效载体。

纸模建筑几乎涵盖了所有人类建筑的优秀作品。军模是纸模的重要组成部分，国内外的军事发展都是科技知识的结晶。枪械模型、陆战模型、舰船模型、飞机模型、导弹模型、太空模型等等诸多内容想都让学生知道了科技对于一场战争、对于人类发展所起的作用的巨大。也让学生从小就树立起用先进科技去捍卫国家利益的科技观。科幻电影的模型、科技演示的模型、民用车船的模型、远古生物、现代动植物的模型、人体解剖的模型……许许多多的纸模内容都有科技知识的渗透，都是学生活动科技知识的有效载体。

科幻电影中的科幻飞船、以及科幻影视中的枪械、科幻机器人都是学生的最爱，我们通过制作来培养激励学生的创新意识。现代的中国提倡培养创新的人才，创新的意识和思维是在孩童时期的教育的重要组成部分，从先进科幻电影中汲取营养，从小就树立敢于想象的思维，这都是纸模活动的使命与任务。

通过制作科幻电影中的机器人的形象进而让学生自己通过想象去画机器人，去设计机器人，是我们纸模活动的新的发展之一。这样的活动更有利于学生创新思维的培养；通过参观实践活动学习后组织学生去自己设计科技纸模型仪器也是我们活动的内容，比如参观水厂后回来设计制造水进化系统模型、观看地震、海啸等影片后让学生制作地震原理和潮汐原理的模型；参观医学院标本室后让学生设计人体器官的纸模型；参观天文馆后让学生制作太阳系的模型等等，都是科技教育与纸模活动的紧密结合。

关于人们善举的调查研究分析

申报单位 高一1班社会实践小组

项目简介

我们小组通过对新闻等的现象进行了研究，并提出问题，究竟影响善举产生的因素有哪些, 为此我们三人进行了激烈的探讨和研究，觉得小组自己的观点并不能代表广大人民的想法，所以决定采取用问卷调查，查阅资料，随机采访等的方法进行实际调查。

为此，我们三人小组决定印制表格并向社会各阶层进行调查和采访，进行实地取样。小组中，张靖昊同学搜集资料，记录活动过程并进行撰写论文的主要分析过程；赵鑫同学和马京辉同学负责主要的活动执行和提供想法，计划，对社会不同阶层的人群进行采访，负责撰写论文的前言，建议，总结等过程。我们确定了具体的活动内容。

内容如下：一、三人搜集资料，进行对比分析并确认具体的研究方向，提出问题；二、根据小组提出的问题制作调查表，讨论并研究设计问题；三、在学校及周边广泛发放（社会上不同职业，不同年龄等不同的人群），并收回填写后的表格；四、对收回的表格进行统计数据，制作饼状图等的总结数据行动；五、对统计的数据结果进行分析，并对比得出结论； 六、 对善举者和被善举者的心理进行询问，并对善举者和被善举者做出建议和总结。 进行主要调查之后，通过记录的实践过程，开始分析，研究，探讨，和总结，开始撰写有关于这次实践的实践论文，并得出了结论。对于善举者和被善举者做出了建议，同时对于社会和政府做出了不同的建议。

厦门湾海域与东山湾海域浮游生物对比调查

申报单位 厦门大学附属实验中学科技实践活动兴趣小组

项目简介

该项目是我们从现实生活出发，依托于我们学校毗邻厦门湾与东山湾，在厦门大学近海海洋环境科学国家重点实验室的提供帮助与指导下，确定以探究海洋浮游生物对海洋环境及生产生活的影响为主题后，进行实地取样分析、走访调查及查阅资料最终得到的成果。

该项目主要探究的方面有：厦门湾、东山湾海域现状，厦门湾海域海水PH、盐度、磷酸盐含量测定，浮游生物对渔业的影响，浮游生物的价值及其危害，浮游生物种类及其数量的变化发展情况，浮游生物种类数量对现实生活的指导意义。

探究过程采用的科学方法有：对比研究法、取样调查法、实验法、资料调查分析法、访谈法、图表数据处理分析法等。

实践活动研究的创新之处有：异地对比、数据信息来自实践获取、以及海洋渔业局、海洋环境监测中心等权威部门发布的数据，信息真实可信较新，并结合生产生活情况进行分析，挖掘出海洋浮游生物对现实生活的潜在价值及对海洋浮游生物可能引起的危害并提出防治措施的建议。

关注盲道 关爱盲人

——张掖市城区盲道建设及管理使用状况调查科技实践活动

申报单位 张掖四中2013年英特尔®求知计划第三主题活动小组

项目简介

选题背景：盲道，是盲人接触外界的通道。它让人感受到社会人文关怀所体现的平等与尊重。在城市规模迅速扩张的今天，盲道的建设及使用也更加引人注目。但是，盲道建设的不合理及占用盲道、破坏盲道的现象却屡见不鲜，于是“盲道”成为我们的活动选题。

选题目标：①了解和体验社会调查的一般过程、基本方法；学会用多种途径收集信息；学会总结、分析、综合各类调查信息。②让学生感受盲人出行的状况，培养学生关爱弱势群体的意识。③培养学生参与社会活动的能力。通过媒体或学校宣传阵地，扩大社会影响。以“小手拉大手”，在社会人群中弘扬了“关注盲道，关爱盲人”等富有正能量的思想，进而影响到相关部门的决策。④将英特尔求知计划的理念(培养学生技术技能、团队合作意识、对批判性思维能力)应用于实践，扩大英特尔求知计划的社会影响力。

活动创新点创新点：①对考查对象分类进行，学生活动思路清楚；②活动内容关注弱势群体，激发学生及社会人群的爱心；③依据英特尔&reg；求知计划教学理念，发挥学生的批判性思维能力；④在社会人群中弘扬了“关注盲道，关爱盲人”等富有正能量的思想，而且扩大了英特尔求知计划的影响。

活动方法、内容及步骤： ①通过查阅资料，了解盲道设计的规范，盲道砖的标准、盲道的宽度等方面的知识。②请相关专家及本校相关老师做盲道知识辅导。③准备相关调查表格、制定实地考查行动计划。④实地考查、测量、记录。⑤问卷调查。⑥盲人行走模拟体验。⑦整理资料，形成小组调查报告。⑦宣传及倡议工作。⑧活动的汇总、评价，最后形成活动报告。

活动成果：①调查报告，分别为个体调查报告、小组调查报告、总体调查报告。 ②科普地小论文。 ③给市区城市建设及城市规划部门的建议书。 ④“关注盲道，关爱盲人”知识宣传单。 ⑤“关注盲道，关爱盲人”倡议书。 ⑥模拟盲人的行动体验报告。 ⑦优秀照片集。 ⑧“关注盲道，关爱盲人”手抄报。 ⑨活动报告。