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2014年全国第29届青少年科技创新大赛综合实践活动三等奖作品项目简介(3)
更新日期:2015-1-3    作者:2014年全国第29届青少年科技创新大赛组委会    编辑:admin    点击量:5595

社会实践主题班会《航天航空技术与我们生活联系》

申报单位 高二年组

项目简介

我们完成这次主题班会的原因,目的是借此机会了解中国航天技术发展对我们生活的影响和帮助,可能你会认为他对我们生活没有什么关系,但其实航天和我们生活是息息相关的。 看似遥远的航天事业,其实与普通百姓的生活有着紧密的联系。

中国航天事业的每一次进步,都伴随着科学技术的突破。从“神舟五号”首次实现载人太空飞行,到“神舟七号”的航天员成功出仓太空漫步,如今中国航天飞船已经进行了200多项技术指标的改进和完善。

班会简介:1、班主任讲话; 2、主持人宣布班会开始;3、小组发言;4、小组派出组员发表感想;5、主持人总结;6、班主任总结。

 

社会实践主题班会《低碳生活,从我做起》

申报单位 高二年组

项目简介

20141月,我校开展了“科技改变生活”宣传活动,根据学校活动,在1月份我班开展碳排放的调查活动,持续两个月。活动中,我们以生活中对低碳生活进行调查,鼓励学生通过阅读、实践和宣传三个阶段的活动,关心生活中碳使用情况,积极参与低碳生活活动,提高环保意识。

学生们在活动中通过阅读书籍、上网查找资料,了解日常生活中碳排放情况,并组织班级同学建立监督碳排放监察队;通过制作以提倡低碳生活示意图片、手抄报和黑板报来告知大家低碳生活。在320日整理各组收集的资料进行概括,在325日开展“低碳生活、从我做起”主题班会,通过这次活动,让同学们了解低碳生活的重要性,使同学们在以后生活中懂得环保,保护环境,提倡低碳生活,创建祖国美好未来。

 

关注身边的水环境

申报单位 关上实验学校科技小组

项目简介

水是生命之源,是人类和所有生物赖以生存的物质基础,水资源是维系地球生态环境可持续发展的首要条件。但是,随着工业化进程的加快和人口数量的不断增加,生态环境不断受到破坏,水环境污染已是当今世界范围内普遍存在的问题。昆明发生了连续四年的干旱,水环境与水生态更显重要。

让孩子们走进身边的水环境,关注水污染,培养和提高环境保护意识。活动中请专家对科技辅导员进行培训,对学生进行培训,介绍全球水环境的现状及保护水资源的重要性。在全校范围内开展“关注身边的水环境”活动,让学生查阅、收集关于“水”的资料,在班级中进行交流。带领科技小组成员外出考察,到福保的大清河、滇池,考察污染状况,到昆明市污水处理厂参观,了解水污染的危害。

科技小组向全校呼吁“保护水资源,人人有责”,让大家都关注身边被污染的水环境。利用暑假,学校将实践活动推向每个家庭,以家庭为单位成立假期水环境考察队,由家长配合,带领孩子外出考察身边被污染的水环境。外出考察后要完成实践作业,由于学生年龄差距,采取分年级分主题布置实践作业:一至二年级完成 “我心中最美的家园” 主题绘画;三至四年级完成“我身边污染的水环境”摄影和感受分享;五至六年级完成节水小论文或净水小方案。收假之后在班级活动中交流、展示完成的实践作业。由各班级推选优秀的实践作业,选送至学校大队部,学校将优秀作品展示在宣传栏展供全校师生观看、学习、分享。通过小手拉大手,向家庭、向社会普及科学知识,宣传、倡议,保护环境!

通过实践活动为学生传播科学知识,拓展了学生的生态知识,激发学生对科技创新的兴趣。培养学生科学素质和科学思维方式,以及创新精神、合作能力和实践能力。增强了学生的环保意识,提高学生对地球生态环境的关注和对滇池水生态的研究和认识,让学生认识到保护环境任重而道远,要从我们每个人身边做起。也培养他们的责任心和使命感。使他们从小关注生活、关注社会、关注我们的家园。

 

福建省南平师范学校附属小学“节约粮食,从我做起”青少年科学调查体验活动

申报单位 南平师范学校附属小学科学组、电脑组

项目简

节约粮食是中华民族的传统美德,为积极响应国家教育部、共青团中央和国家科协等部委2013年共同组织开展的“节约粮食,从我做起”全国性青少年科学调查体验活动。我校组织26年段的1231名学生积极参加此项活动。旨在通过学生自主实践和调查体验活动,形成节约粮食,从我做起的意识,培养学生的实践能力,形成良好的科学素质。

活动时间:20135月至201310月活动过程共分为3个阶段:第一阶段:“节约粮食,从我做起”科学调查体验活动启动。活动时间:2013520日至625 日。 组织学生观看“节约粮食,从我做起”科普知识宣传,在全校启动青少年调查体验活动,学生代表发起倡议。第二阶段:科学调查体验活动。活动时间:626日至830日。考虑到小学生年龄特征及其全员参与的原则,我校活动组按年段布置了暑期实践的重点活动,本阶段活动主题分年段进行:二年段:收集“我知道的五谷杂粮”照片或图片、三年段:收集“我知道的食物”照片或图片,制作剪贴报;四年段:制作“节约粮食,从我做起”小报;五年段:“节约粮食,从我做起”小报、用五谷杂粮制作板贴画;六年段:活动记录单,市民问卷调查及采访记录;第三阶段:实践成果汇报展示。活动时间:910日至1025日。班级进行主题班会交流活动、学生撰写活动心得;学生作品评选、展示;举办讲座《珍惜每一粒粮食》。

总之,在整个实践活动中,学生实践和调查能力得到了提高,对粮食问题更加关注了,了解了粮食安全的意义和浪费粮食的危害,初步养成了节约粮食的意识和行为习惯。

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