案例三

发明就在身边

——记济南市历城第二中学高三学生 隗来

姓名：隗来  代表作品：教学用圆规

获奖：第24届全国青少年科技创新大赛山东省一等奖

隗来与教学用圆规

隗来是济南市历城第二中学高三学生，喜欢物理，热爱读书，喜爱运动。在学校接受科技创新教育时，结合自己的经历，一共写了550多份创意，其中有八项获得国家专利。

参与科技创新拓展了她的知识面，提高了她的动手能力，改善了她的思维方式。在科技创新方面能取得这样的成绩，是与她的父母分不开的，尤其是她的父亲。她的父亲是恢复高考后第一批从农村走出来的大学生，他对知识的向往与渴求，是90后孩子想象不到的。他在当时不具备实验条件的情况下也做过许多物理小实验。他经常用毛泽东的话来教导隗来：“学习的目的在于应用，学而不用，束之高阁并不时兴，这种理论再好也没有意义。”所以在隗来很小的时候，他就用空闲时间给她讲一些物理化学知识，比如：力的三要素是什么，开车刹车时人为什么会来回晃动。还有一次，他把废旧电池的锌皮和盐酸放进一个小药瓶里，为孩子制作了一个氢气球，看到气球带着小瓶子飞起来，当时的小隗来兴奋得不得了，虽然小隗来当初并不了解原理，但爸爸的这种做法的确引起了她的好奇心，让她对自然生活中的一些现象产生了浓厚的兴趣。同时，爸爸还注重培养她的动手能力，鼓励她动手做一些东西，比如小风车，折纸、剪纸等。后来上了学，爸爸就更要求她自己的事情要自己做，比如包书皮，洗衣服，叠被子，全是她自己干的。再大些，学校开设了自然课，劳动技术课，有些东西老师不讲，但爸爸都会要求她自学，在这过程中，隗来乐此不疲的获取着知识，同时又提高了动手能力。这一段时光，是她现在进行科技创新的一个基础，没有那样的一个过程，她是不会有现在这样的成绩的。

进入历城二中后，学校开设了科技创新课，第一次听课，她就被课上丰富的内容吸引了，受到老师的启发，她把小学发现的教学用圆规不好固定的问题做了个解决方案交了上去，但这个创新方案没有得到老师的认可，这引起了她的反思。于是她把原先的方案在纸上又写了一遍，画了个模型，并在头脑中呈现了其使用过程，发现虽然用吸盘固定住了固定脚，但一点的固定竟导致整个圆规无法进行旋转画圆，这完全不符合圆规的用途。这时她才更加清楚地认识到，创新并不是一件容易事，因为任何事物都是密切联系相互依赖的，改变了一点有可能“牵一发而动全身”，于是她在原来的设计基础上，进行创新。这次她没有急于把方案交上去，而是把改进后的模型又在脑海中呈现了一遍。就这样一次次的改进，她的第一份比较满意的方案终于交了上去，这个过程，用了她整整三天的零碎时间。后来针对公交车上小孩抓不住扶手的问题写了一个公交车扶手的设计方案，于是用同样的方法，反复修改了设计方案，她发现把使用过程在头脑中反复呈现的方法十分有效，这会让她发现更多的问题，一次次修改并完善设计方案。就这样，她又先后写了很多创意，像对衣服袖口的改进、晾衣绳的改进等等。虽然，有些创意没有得到老师的表扬，但她并不在意这个问题，她只觉得很享受这个过程。因为当她发现一个问题，并且想尽办法一点一点去解决的时候，觉得很充实，很快乐，尤其是当用上曾经学过的知识去解决问题时，总能想到爸爸常对她说过的那句话。她没有把知识束之高阁！随着创意越写越多，她发现生活中需要解决的问题还真不少，比如老师擦黑板时虽然粉尘不飘了，但是黑板却擦不干净，还有在使用订书机的时候总是找不到订书钉等等，由于这些想法都是在特定的环境下想出来的，所以她随身带着个小本子，把想法随时随地的记下来，然后等到空余时间再把它们拿出来好好研究，在整个研究过程中，她有时也会遇到无法解决的问题，有时她会问老师，有时查阅有关资料，她享受着创新过程中的每一个环节，并且在这个过程中她的一些坏习惯也改掉了，使她受益颇多，更让她高兴的是，她做理科题目的时候，变得更耐心、更细心了，准确率有了很大的提高。

高二上学期末，她信心十足地在全国青少年科技创新大赛中报了名。因为这次比赛在历城二中举行，而且她心中酝酿已久的“静电吸尘黑板擦”已经有些眉目了，报名后，她向创新老师讲了这个想法，老师也很认可，鼓励她继续去做。她很兴奋，但高兴过了头，甚至忘了在做这项发明前进行专利检索，后来老师请来了专家为学生分析方案，在她刚把她项目的名称告诉专家时，专家很温和的告诉她不要再继续了，因为这种东西已经被很多人发明过很多种了。她一下子就蒙了，带着不安紧张，上网去搜，结果的确是这样，她哭了。回到家后，爸爸安慰她说：“做任何事情都会有失败的时候，没有失败的成功是经不起时间的考验的，要相信付出总会有回报，你不是已经获得很多回报了么？经验是这个世界上最有用的东西，你一定要好好珍惜。”经过寒假的调整，她从阴影中走了出来，并且在寒假的生活中她又像往常一样发现问题，解决问题，写了很多创意，回到学校后，她把创意交了上去。

正如爸爸说的，付出总会有回报的，她的创意变身成专利来到她身边。到高二下学期，她已经拥有八项专利了，是全校最多的，创造了记录。兴奋之余，它也静下心来思考，她的创意都是比较简单的，真正的创造发明需要丰富的知识做基础，因此她希望自己掌握更多的科学文化知识，提高自己的创新能力，做一个为国家富强民族振兴的有用之才。